丽水市健康教育所创建国家卫生城市学校健康教育培训学校健康教育基本理论学校健康教育标准.ppt

第一部分 学校健康教育基本理论 一、健康概念 健康是指人们在身体上、心 理上及社会适应能力上的完好状 态。 影响健康的因素 二、健康教育概念 是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。 三、健康促进概念 把健康教育和有关组织、政治和经济干预结合起来促进行为和环境改变来改善和保护人们健康的一种综合策略。 四、学校健康教育 学校健康教育是在学校中，采用多种形式，针对学生求知特点和对健康的需求，进行有目的、有计划的健康知识、技能的传授活动。 学校健康教育的目的 通过学校健康教育使儿童青少年获 得必要的卫生科学知识，树立正确的健 康价值观，养成健康行为和良好的生活 方式，从而达到预防和减少疾病，增强 体质，促进身心健康发展，为终生健康 奠定基础。 学校健康教育的意义 五、学校健康促进 学校健康促进是在学校健康教育的基础上发展起来的。健康促进强调通过学校、家长和学校所属社区内所有成员的共同努力，为学生提供完整的、积极的经验和知识结构，包括设置正式和非正式的健康教育课程，创造安全健康的学校环境，提供合适的健康服务，让家庭和更广泛的社区参与，共同促进师生健康。 建立健全学校健康政策 改善学校物质环境 改善学校社会环境 改善社区关系 提高个人健康技能 改善健康服务 丽水市莲都区创建健康促进学校情况 2008年 莲都外国语学校 铜奖 莲都区太平小学 铜奖 2009年 莲都外国语学校莲都小学 2010年 莲都外国语学校 铜奖 莲都小学 花园中学 天宁中学 老竹民族学校 2011年 碧湖小学 2012年 健康素养:个体获取、理解和处理基本健康信息或服务，并运用这些信息和服务做出正确决定以维持和促进健康的能力 健康素养基本知识与技能卫生部2008年第3号公告 浙江省组织专家根据《中国公民健康素养--基本知识与技能》，加入了具有浙江特色的健康知识与技能，形成《健康素养99条—公民健康素养读本》 / 浙江健康教育馆 背景 1989年10月，为了贯彻《国务院关于加强爱国卫生工作的决定》，改善城市卫生面貌，增强人民健康，全国爱卫会发出在全国开展创建国家卫生城市活动的通知。 为了适应形势的发展，2005年8月全国爱卫会重新组织修订颁布了《国家卫生城市标准》和《国家卫生城市考核鉴定和监督管理办法（试行）》。新标准在适当提高对基础设施指标要求的同时，进一步强调建立长效管理机制，突出了对公共卫生和卫生防病工作的要求，使创建活动更加贴近实际、贴近群众、贴近生活。 国家卫生城市（县城）标准 健康教育 （一）全市各级健康教育机构和网络健全，人员、经费落实；机构能够承担起业务技术指导中心的职责，社区、医院、学校等健康教育网络能够发挥作用。 ??? （二）中、小学校按照教育部《中小学健康教育指导纲要》要求开设健康教育课，注重培养学生养成良好的卫生行为，学生健康知识知晓率≥80%；中专、中等职业学校及高等院校开展多种形式的健康教育活动；14岁以下儿童蛔虫感染率≤3%。 ??? （三）各级医院、社区卫生服务中心（站）采取多种形式、有针对性地向病人及其亲属开展健康教育，住院病人相关卫生知识知晓率≥80%。 ??? （四）街道、社区以《中国公民健康素养—基本知识与技能》为主要内容，开展多种形式的健康教育活动；居民健康基本知识知晓率≥80%、健康生活方式与行为形成率≥70%、基本技能掌握率≥70%。 ??? 国家卫生城市（县城）标准 健康教育 （五）各行业结合本单位特点开展有关职业病防治、疾病预防、卫生保健、控制吸烟等方面健康教育活动,职工相关卫生知识知晓率≥80%。 （六）市、区各新闻媒体设有健康教育栏目,能紧密结合卫生防病工作和广大群众普遍关心的卫生热点问题,开展多种形式的卫生知识宣传和健康教育, 对创建国家卫生城市活动进行正确的舆论引导。 ?（七）机场、车站、港口、广场等大型公共场所设立的电子屏幕和公益广告，有健康教育内容。 （八）认真履行世界卫生组织《烟草控制框架公约》，城市建成区无烟草广告。 一、考核标准 中、小学校按照教育部《中小学健康教育指导纲要》要求开设健康教育课，注重培养学生养成良好的卫生行为，学生健康知识知晓率≥80%；中专、中等职业学校及高等院校开展多种形式的健康教育活动；14岁以下儿童蛔虫感染率≤3%。 主要内容： 学校相关文件制度及计划、总结。 学校健康教育课开课率达100%。 学校设有固定的健康教育阵地。 中专、中等职业技术学校及高等院校要开展多种形式的健康教育