2024-2025学年高中历史 第二单元 古代历史的变革（下）第5课 北魏孝文帝改革与民族融合（1）教学教案 岳麓版选修1.docx

2024-2025学年高中历史第二单元古代历史的变革（下）第5课北魏孝文帝改革与民族融合（1）教学教案岳麓版选修1

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于岳麓版选修1教材的“古代历史的变革（下）”单元的第5课“北魏孝文帝改革与民族融合（1）”。主要内容包括：

1.北魏孝文帝的改革背景：讲述北魏孝文帝即位前后，北方地区的政治、经济、文化等方面的状况。

2.北魏孝文帝的改革措施：介绍孝文帝为了加强中央集权，推动民族融合所采取的一系列政治、经济、文化等方面的改革措施。

3.北魏孝文帝改革的成效：分析孝文帝改革对于当时北方地区的政治稳定、经济发展、民族融合等方面的影响和成效。

4.北魏孝文帝改革的历史意义：阐述孝文帝改革在我国古代历史中的重要地位，以及对后世的影响。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.历史学科核心素养：通过学习北魏孝文帝改革与民族融合的历史事件，培养学生的时空观念，使其能够理解历史事件发生的背景、过程及其历史意义。

2.史料实证核心素养：引导学生运用史料，对北魏孝文帝改革与民族融合的历史事件进行实证分析，提高学生的史料搜集、整理、运用能力。

3.历史解释核心素养：使学生能够对北魏孝文帝改革与民族融合的历史事件进行客观、全面、深入的解释，提高学生的历史解释能力。

4.家国情怀核心素养：通过学习北魏孝文帝改革与民族融合的历史事件，培养学生的民族认同感，使其认识到民族融合在我国历史发展中的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点：

-北魏孝文帝改革的背景：掌握北魏孝文帝即位前后，北方地区的政治、经济、文化等方面的状况。

-北魏孝文帝的改革措施：理解并掌握孝文帝为了加强中央集权，推动民族融合所采取的一系列政治、经济、文化等方面的改革措施。

-北魏孝文帝改革的成效：分析孝文帝改革对于当时北方地区的政治稳定、经济发展、民族融合等方面的影响和成效。

-北魏孝文帝改革的历史意义：阐述孝文帝改革在我国古代历史中的重要地位，以及对后世的影响。

2.教学难点：

-北魏孝文帝改革措施的理解：孝文帝的改革措施涉及政治、经济、文化等多个方面，学生可能难以全面理解和把握。需要通过具体案例分析，帮助学生深入理解改革措施的内容和目的。

-北魏孝文帝改革成效的评估：学生可能难以评估孝文帝改革对于当时北方地区的政治稳定、经济发展、民族融合等方面的具体影响。需要通过史料分析和历史解释，帮助学生认识到改革的重要性。

-北魏孝文帝改革的历史意义：学生可能难以理解孝文帝改革在我国古代历史中的重要地位，以及其对后世的影响。需要通过历史解释和时空观念的培养，帮助学生认识到改革的长远影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法，系统地介绍北魏孝文帝改革的背景、措施、成效和历史意义，为学生提供扎实的历史知识基础。

-利用案例研究法，选择具体的改革案例进行分析，帮助学生深入理解改革的具体内容和影响。

-运用讨论法，组织学生就改革成效和意义进行讨论，激发学生的思考和表达能力。

2.设计具体的教学活动：

-进行角色扮演活动，让学生扮演北魏孝文帝和当时的官员，模拟改革决策过程，增强学生对改革措施的理解。

-开展实验活动，如制作改革措施的时间线或海报，帮助学生直观地了解改革的历程和重点。

-组织游戏活动，如改革策略模拟游戏，让学生在游戏中体验改革的过程和挑战，提高学生的参与度和兴趣。

3.确定教学媒体使用：

-利用多媒体课件和视频资料，展示北魏孝文帝改革的历史背景和具体措施，丰富学生的感官体验。

-使用历史地图和图片，帮助学生直观地理解北方地区的政治格局和文化特点。

-引入电子互动白板，方便学生参与讨论和展示，增强课堂的互动性和灵活性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供北魏孝文帝改革的相关PPT、视频和文档，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题，如“北魏孝文帝改革的背景是什么？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习进展，确保学生有充分准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，理解北魏孝文帝改革的基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台，如笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，为课堂讨论做准备。

-信息技术手段：利用在线平台，促进资源的共享和监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂讨论做