第7课隋唐制度的变化与创新 教学设计 --2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册.docx

第7课隋唐制度的变化与创新教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

主备人

备课成员

教材分析

《第7课隋唐制度的变化与创新》选自2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册，本课内容围绕隋唐时期的政治、经济、文化制度展开，重点探讨科举制、府兵制、两税法等制度的创立与改革，以及这些制度对后世的影响。课程旨在帮助学生理解我国封建社会中期制度创新的意义，培养学生对历史变迁的洞察力和批判性思维。通过本课学习，学生能深入认识隋唐制度的变化与创新，及其在我国历史发展中的重要地位。

核心素养目标分析

本课程旨在深化学生的历史学科核心素养，特别是历史理解、史料实证和历史解释能力。通过学习隋唐制度的变化与创新，学生将能够运用历史知识，分析科举制、府兵制、两税法等制度如何体现时代特点，及其在政治、经济、文化等方面的深远影响。学生将结合史料，评价历史事件的多元视角，提升对复杂历史问题的分析判断能力，从而在探究中培养批判性思维和理性精神，加深对国家历史发展规律的认识。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握科举制的创立及其对选拔官员制度的影响，分析其对封建社会阶层流动的作用。

-理解府兵制和两税法的实施背景、具体内容和历史意义，及其在唐代政治经济中的重要作用。

-评述隋唐制度创新在推动社会发展和维护国家统一中的贡献。

2.教学难点

-解释科举制如何改变以往的门第选拔制度，以及它如何影响后世的政治和文化。

-分析府兵制向两税法转变的原因，及其在解决唐代军事和经济问题上的成效。

-识别并评价隋唐制度创新在历史发展中的局限性，如科举制对士人思维的束缚，府兵制在军事上的缺陷等。

-比较隋唐制度与前代的不同，以及这些变化对当时社会结构和社会心态的影响，从而理解制度创新的社会背景和内在逻辑。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前预习本节课所需的教材内容，了解隋唐制度变化与创新的基本框架。

2.辅助材料：准备隋唐时期科举制、府兵制、两税法的相关图片、图表、视频等多媒体资源，以便形象展示制度特点及影响。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生就制度创新问题进行合作探究；设置展示区，展示制度变化的时间线和相关史料。

确保以上教学资源与课本内容紧密关联，帮助学生更好地理解和掌握本节课的核心知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对隋唐制度变化与创新的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道隋唐时期的科举制、府兵制、两税法吗？这些制度与我们现代的生活有什么联系？”

展示一些关于科举制、府兵制、两税法的图片和视频片段，让学生初步感受这些制度的时代背景和影响。

简短介绍这些制度的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解隋唐制度的基本概念、组成部分和运作原理。

过程：

讲解科举制的定义，包括科举考试的种类、流程和意义。

详细介绍府兵制的组织结构、兵役制度及其在唐代的军事作用。

深入解析两税法的实施背景、税制内容和在唐代经济中的影响。

使用图表和示意图辅助讲解，帮助学生理解这些制度的运作机制。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解隋唐制度的变化和创新。

过程：

选择几个典型的案例，如唐太宗的科举改革、府兵制的调整和两税法的推行。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，分析其历史意义。

引导学生思考这些案例对当时社会的影响，以及如何影响后世的政治和经济制度。

小组讨论：让学生分组讨论隋唐制度在当代的意义和启示，提出对现代制度的创新想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个隋唐制度相关的主题进行讨论。

小组内分析该制度的优点、不足以及可能的改进方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，加深全班对隋唐制度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括制度分析、优点、不足和改进建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和思考方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调隋唐制度变化与创新的历史意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括科举制、府兵制、两税法的特点和历史作用。

强调这些制度在中国历史上的重要地位，以及它们对现代制度的启示。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于隋唐制度变化与创新的短文或报告，以巩固学习效果