七年级生物下册 第2章 第四节 心脏和血管的保护教案 （新版）冀教版.docx

七年级生物下册第2章第四节心脏和血管的保护教案（新版）冀教版

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教学内容

本节课为人教版七年级生物下册第2章第四节“心脏和血管的保护”，主要内容包括：

1.了解心脏的结构和功能，掌握心脏的跳动过程及血液循环的途径。

2.掌握血管的类型、功能和特点，包括动脉、静脉和毛细血管。

3.了解心脏和血管的健康保健措施，如合理膳食、适量运动、戒烟限酒等。

4.学会通过图形、表格等方式展示心脏和血管的相关知识。

教学重点：心脏的结构和功能、血管的类型及特点、心脏和血管的保护措施。

教学难点：心脏的跳动过程、血液循环的途径、血管的分类和功能。

核心素养目标

1.生命观念：通过学习，学生能建立心脏和血管是人体重要器官的健康观念，理解生命活动的复杂性和重要性。

2.科学思维：培养学生分析血液循环图的能力，提升逻辑推理和信息处理的科学思维。

3.科学探究：通过小组合作探究，培养学生的实证研究和问题解决能力，学会从生活中发现生物学问题。

4.社会责任：引导学生关注心脏和血管健康，认识到健康生活方式对心血管系统保护的重要性，培养学生的社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.心脏的结构和功能：心脏的四个腔室、瓣膜作用、心脏跳动过程。

2.血管的类型、功能和特点：动脉、静脉、毛细血管的结构与功能。

3.血液循环的途径：体循环和肺循环。

4.心脏和血管的保护措施：健康生活方式对心血管系统的影响。

难点：

1.心脏的跳动过程：心脏收缩与舒张的机制、血液流动方向。

2.血液循环的途径：体循环和肺循环的路线及交汇。

3.血管的分类和功能：动脉、静脉、毛细血管的功能及区别。

解决办法：

1.利用模型和图解：通过心脏模型和血液循环图解，直观展示心脏结构和血液循环途径，帮助学生理解。

2.视频动画演示：播放心脏跳动和血液循环的视频动画，生动展示心动周期和血液流动。

3.小组合作探究：学生分组讨论心脏和血管的功能，通过合作探究加深理解。

4.生活实例联系：引入心血管疾病的案例，让学生了解健康生活方式对心脏和血管保护的重要性。

5.互动提问与解答：教师提问，学生回答，及时解答疑惑，巩固知识点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有七年级生物下册第2章第四节“心脏和血管的保护”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的血液循环图、心脏结构图、健康生活方式的宣传册等图片和图表资源。

3.视频资源：收集心脏功能演示、血液循环过程、血管特点介绍等视频资源，以便在课堂上播放。

4.实验器材：准备心脏模型、血管模型、血压计等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

5.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于心脏急救的视频，引起学生对心脏和血管保护的关注。

问题提出：视频中的人物为什么需要急救？心脏和血管在我们的生活中扮演着什么角色？

学生思考：引导学生思考问题，激发学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

心脏的结构和功能：通过心脏模型和图解，讲解心脏的四个腔室、瓣膜作用以及心脏跳动过程。

血管的类型、功能和特点：介绍动脉、静脉、毛细血管的结构与功能，并用图解展示。

血液循环的途径：讲解体循环和肺循环的路线及交汇。

互动提问：在这段时间内，教师穿插提问，了解学生对知识点的掌握情况。

3.巩固练习（5分钟）

练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固对新知识的理解和掌握。

讨论交流：学生分组讨论，分享解题思路，互相学习。

教师点评：针对学生的练习情况进行点评，解答疑惑。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对本节课的重点和难点提问，学生回答。

解答疑惑：对于学生的回答，教师及时给予反馈，解答疑惑。

5.心脏和血管的保护措施（5分钟）

健康生活方式：讲解合理膳食、适量运动、戒烟限酒等对心脏和血管的保护作用。

生活实例：引入心血管疾病的案例，让学生了解健康生活方式的重要性。

6.总结与拓展（5分钟）

本节课的总结：让学生回顾所学知识，巩固记忆。

核心素养拓展：引导学生关注心脏和血管健康，培养良好的生活习惯。

作业布置：发放作业，让学生进一步巩固所学知识。

整个教学过程共计45分钟，通过导入、讲授、巩固、提问、保护措施和总结拓展等环节，引导学生逐步理解和掌握心脏和血管的相关知识，培养学生的生命观念和科学思维。同时，通过课堂互动和小组讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生的合作能力和社会责任。

知识点梳理

1.心脏的结构和功能

1.1心脏的四个腔室：左心房、左心室、右心房、右心室

1.2瓣膜作用：防止血液倒流

1.