专业知识技能可迁移技能自我管理技能.PPTVIP

学生发展教育中心 学生发展教育中心 学生发展教育中心 学生发展教育中心 学生发展教育中心 《大学生职业发展教育》2014-2015-2 第五讲 职业能力 学生发展教育中心 职业发展教研室 二〇一五年三月 教学目标 了解职业能力的概念及作用。 掌握职业能力的类型 掌握职业能力的培养途径，学会在实践中锻炼提升个人职业能力 破冰活动：相识相知 人 生 盾 牌 姓名： 1.你最親近的人是 2.這輩子你最想做的事 3.你最大的優點 4.別人做什麼事會讓你高興 5.到目前為止你認為你最有成就的事 6.當你死後你希望別人對你說 企业校招最看重毕业生的能力 你在为你的职业做了什么准备？ 什么是职业能力？ 职业能力 是指一个人完成工作任务、从事与职业相关活动所必备的本领，表现在所从事的各种工作和职业相关活动中，并在其中得到发展的一种心理特征。 职业能力的特征 应用性—能力为职业所需 层次性—复合型人才 个体性—个性化教育 动态性—发展的要求 职业能力培养对个人的影响 有利于书本知识的学习 有利于缩短职业适应期 有利于增强职业竞争力 几种基本的职业能力 专业知识能力 文字表达能力 人际交往能力 终身学习能力 逻辑思维能力 实际动手能力 组织管理能力 危机化解能力 能力（ability）是人们顺利实现某种活动的心理条件，它不仅包含了一个人现在已经达到的水平，而且包含了一个人所具有的潜力。 技能（skill）是人们通过后天学习和练习而获得的能力，通常表现为某种动作系统和动作方式。 能力与技能 技能的分类 ——美国，辛迪·梵和理查德·鲍尔斯(Sidney Fine Richard ) 专业知识技能 可迁移技能 自我管理技能 专业知识技能 就是你所掌握的知识 需要经过有意识的、专门的学习和记忆。 常常与我们的专业学习或工作内容直接相关。 它的重要性常常被求职者夸大。 一般用______来表示。 名词 专业知识能力的发现 你大学学习的是什么专业？ 你的专业课有哪些？ 除了专业课之外，你还选修了哪些课程？ 你参加过哪些相关培训？ 你最近在看什么书？ 篮球的游戏规则是什么？ ...... 在校教育 业余辅导，自学相关课程 专业会议，讲座，研讨会 资格认证考试培训 岗前培训，在职教育 业余爱好，娱乐休闲，社团活动，家庭职责 专业知识能力的获得 可迁移技能 就是你所能做的事，也称为通用技能。 可以在生活的方方面面，特别是工作之外得到发展。 可以在工作内外，工作之间通用。 它是用人单位最看重的部分。 一般用______来表示。 动词 文字表达能力 人际交往能力 终身学习能力 逻辑思维能力 实际动手能力 组织管理能力 危机化解能力 可迁移技能 可迁移技能的发现 你都会做什么？ 你参加过哪些社会实践？ 请用5个动词概述你的工作能力。 你觉得自己最突出的工作能力有哪些？ 哪些能力使你能够胜任这项工作？ …… 参与实践，归纳总结 观察学习，模仿体会 专业训练 实习培训 业余爱好，娱乐休闲，社团活动，家庭职责 可迁移技能的获得 自我管理技能 就是你所具有的特征和品质。 用来帮助一个人更好地适应环境。 是个人最有价值的“资产”。 是影响职业生涯成功与否的关键。 一般用_ 来表示。 形容词或副词 自我管理技能的发现 请用5个形容词来描述你的优点。 在老师眼里，你是一个什么样的学生？ 你的同学通常怎么评价你？ 通常，你给人留下最深刻的印象会是什么？ 你觉得自己身上最明显的特点是什么？ …… 自我管理技能的获得 榜样的力量，认同与练习 观念的多元化 自我认知的提高 意志力的培养 丰富的精神生活 业余爱好，娱乐休闲，社团活动，家庭职责 讨论 三种技能之间的关系 哪种技能更重要？ 学生在理解技能方面存在哪些误区？ 兴 趣 技 能 高 低 高 低 进 行 兴趣高，技能高 投入职业选择 平衡/探索 兴趣低，技能高 转移技能或再培养兴趣 发 展 兴趣高，技能低 熟能生巧，享受嗜好 调整/改变 兴趣低，技能低 训练培养或排除职业选择 技能与兴趣 技能与职业 我们和雇主共同关注的： 从前做过的，现在能做的，未来可以做的。 技能和职业的匹配包括熟练程度和个人使用倾向。 了解职业对技能的要求 直接：参观，体验，实习 间接：访谈，其他信息（书籍、网络） 网络 书本 参观 访谈 体验与实习 目的：获得从大众传媒得不到深入信息， 个性化信息。 时间：30— 60分钟 人物：在本领域工作3年以上 人数：2-3位，不要少于两位 方式：面对面，电话次之 通过与2-3位职场人士（自己感兴趣领域）访谈，从而获得关于行业、职业和公司“内部”信