校本课程纲要-金陵中学.docVIP

校本选修课程纲要 主讲教师 张铭 授课对象 高一 课程名称 小记者社团 课程类型 学生社团 课 程 目 标 通过理论学习，了解新闻、新闻的基本特征、新闻的载体等基本概念，了解大众媒体（报纸、广播、电视和互联网）的本质、技术及影响。 通过社团活动，参观报社、电视台等单位，使学生进一步了解媒体的工作方法、制作手段、组织方式及构成形式。 以学校学生会报纸《金钟报》为阵地，对外宣传金陵中学，对内服务广大师生，活跃校园文化。组织学生分工采访、写作和编辑报纸，在活动中培训和锻炼学生的实际工作能力。 要求社员以记者的角色、视野和笔触，看新闻、报道新闻，引导同学关注时事，投身社会实践，从而提高作文水平、增长社会见识、锻炼综合才干。 课 程 内 容 或 活 动 安 排 1. 社团主要工作： （1）准备及时报道学校动态，积极参加学校组织的各种大型活动，认真完成编辑部下达的各项任务。 （2）定期向《金钟报》反馈各种信息，负责收集广大师生对校报工作的意见或建议，使校报真正成为对外宣传的窗口，对内沟通的桥梁。 （3）积极主动对外联系，扩宽获取信息的渠道，并争取与兄弟学校校报记者进行交流活动。 （4）社员每周三须向编辑部提供新闻类稿件（包括信息、通讯、言论）一篇以上，文艺类稿件不限。 2. 活动安排 第一次：自我介绍；明确任务，目标；学习新闻写作小常识；填写社员档案；了解社员章程；布置运动会采访任务。 第二次：编审10月份《金钟报》和运动会新闻稿；布置准备辩论任务。 第三次：辩论会，观看《大学生辩论会录像》。 第四次：讲座：新闻写作技巧。互评新闻稿。 第五次：参加扬子晚报社，了解记者和编辑工作。 第六次：互评稿件，编审11月份《金钟报》；布置知识竞赛任务。 第七次：新闻知识精彩活动。 第八次：讲座：新闻摄影的技巧；组织校园摄影新闻竞赛。 第九次：参观图书馆，了解文献资料检索的方法。 第十次：互评新闻摄影大赛的稿件兵评奖；编审12月份的《金钟报》。 第十一次：联社活动/讲座。 第十二次：现场出题模拟写采访稿；总结表彰。 课 程 设 施 建 议 社团活动不同于普通课堂教学，不能以老师一言堂的方式以授课的方式组织活动。社团要充分发动学生在活动中学习，在学习中动手，理论结合实践，培养和锻炼学生的实际工作能力。 理论学习由指导教师制定学习内容，与学生分工准备理论讲座，师生轮流主讲。让学生在参与教学的过程更好地学习和掌握新闻写作的方法和技巧。 到南京有影响的媒体，如：扬子晚报社、江苏电视台、南京图书馆等单位参观，在活动中了解和体验新闻媒体的工作性质和工作方式，了解作为一名合格的记者要具备的基本素质。 指导学生采写和编辑学生会的学生报纸《金钟报》，要做好分工组织工作，还要做好审阅和指导工作。让学生在做中学，培养他们的合作精神和独立的工作能力。 课 程 评 价 建 议 评价内容： 学生平时参加社团各项活动的态度和精神面貌。 学生对新闻采访，写作及编辑工作的理论学习情况。 学生在编辑《金钟报》过程中承担的采访、写作和编辑等任务时的态度和工作成绩。 评价方式： 自评：学生在学期结束前写出自己社团学习自我评价。要总结出在社团的各次活动中，有何收获？承担过什么工作？工作成绩有哪些？并将自己在报刊、杂志发表的作品、《金钟报》中主编的栏目和采写的文稿附在自我评价后面。 他评： 同学评价：组织社团的总结表彰活动，在活动中发动学生评价和评选优秀社员，并给予一定的精神和物质鼓励。 教师评价：平时参加活动的出勤情况、分工负责的新闻写作常识讲座的完成情况和讲座效果及质量、在编排《金钟报》过程中的工作态度和工作成绩。