人的全面发展与个性自由.docVIP

授课章节 名 称 第十五课 人的全面发展与个性自由 授课课时 2节 授课形式 讨论法、案例分析法 使用教具 教材、学案、多媒体课件 教学目的 1．认知：（1）正确理解人的全面发展。（2）正确把握人的个性自由。 2．情感态度观念：尊重个性，全面发展。 3．运用：掌握科学思维方法，正确处理个性自由与全面发展的关系。 教学重点 1.正确理解人的全面发展。 2.正确把握人的个性自由。 教学难点 促进人的全面而自由的发展，实现美好人生。 更新、补充、删节内容 课外作业 教学后记 授课主要内容或板书设计 第十五课 人的全面发展与个性自由 一、人的全面而自由发展是社会进步的最高目标 1．人的全面发展和自由发展的关系 2．社会进步与人的全面、自由发展的辩证关系 3．在现有社会条件下积极推进人的全面、自由发展 二、人的全面发展 1．人的全面发展的内涵 2．人的全面发展实现的条件 三、人的个性自由 1．个性自由的内涵 2．个性自由和社会约束的关系 四、促进人的全面、自由发展，实现美好人生 1．美好人生把握在自己手中 2．实现人生全面而自由发展的条件 3．正确对待人生问题，创造自己的美好人生 课堂教学安排 教学过程 主要教学内容及步骤 （创设情景 启发思考） 在日常生活中，你认为有自由吗？在你看来自由是什么？ 自由发言。 教师点拨，怎样看待人生自由。相对于动物而言，人是自由的，但是这种自由