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平邑县特殊教育学校
“随文识字”专题活动计划
一、指导思想
刘勰在《文心雕龙·章句》中说：夫人之立言，因字而生句，积句而为章。就点出了字在文章写作中的基础作用。所以阅读习作以识字为先决条件。而反过来，阅读习作对识字有促进和巩固的作用。传统的识字教学以识字为目的，往往是先识字，后阅读，这样人为的把识字与阅读割裂开来，造成了识字与阅读分家，既影响了识字的质量，也不利于培养学生的阅读能力。随文识字，生字随课文出现，边识字，边阅读，结合课文来学。这样学习有很多好处：第一，边读书，边识字，真正做到字不离词，词不离句，句不离文，这样有利于学生掌握汉字的音、义、形。第二，识字与阅读紧密结合，有利
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