植物生长素的生理作用专题讲座.ppt

生长素能促进植物生长 　　单侧光引起生长素分布不均匀。背光一侧生长素多，生长快；向光一侧生长素少，生长慢，故向光弯曲生长。 说明生长素有什么生理作用？ 实例分析1：植物的向光性 1.使用生长素 2.未使用生长素 生长素有促进植物生根的作用。 实例分析2：生长素对扦插枝条的作用 说明生长素有什么生理作用？ 不作任何处理 去掉两端 发育着的种子 研究发现：发育的种子能合成大量的生长素 生长素能促进果实的发育 实例分析3：生长素对果实的作用 说明生长素有什么生理作用？ 　　生长素的生理作用是促进生长。促进生长是促进细胞的纵向伸长，使细胞的体积增大。 一、生长素的生理作用 促进植物生长； 促进扦插条生根； 促进果实发育。 是什么现象？原因是？ 请分析具体原因（3’） 1、比较A、B、C、D四点生长素的浓度；试解释现象； 2、依据“生长素促进生长”不能解释根的向地性，问题出在哪里？ 根的向地性和茎的背地性 1、低浓度时起促进作用，高浓度时起抑制作用； 2、不同器官对生长素反应的敏感性不一样； 　　对生长素的灵敏度：根＞芽＞茎 　　科学工作者对生长素的生理作用进行了研究，绘制出如下曲线（教材“问题探讨”） 　　请分析此图，你能获取哪些信息？ 　　高、低浓度对同一器官的影响？ 　　不同器官对生长素的敏感程度？ 比较 A 与 C；B 与 D 的浓度及生长素作用 　　C（抑制）＞A（促进） 　　D（强促进）＞B（弱促进） 实例分析：根的向地性、茎的背地性 讨论： 1、乔木形成顶端优势的原因？ 2、顶端优势可说明生长素有何特点？ 3、由此可说明生长素主要由哪里产生？如何运输？ 实例分析：顶端优势 B＞C＞D＞A 二、生长素的生理作用——两重性 1、既能促进生长，也能抑制生长。 2、既能促进发芽，也能抑制发芽。 3、既能防止落花落果，也能疏花疏果。 促进 抑制 A B C D ①当生长浓度处于AB段时，其效应是？ ②当生长浓度哪个区间时表现为“促进”作用？　在哪个区间时表现为“抑制”作用？ ③具有最佳促进效应的点是？ 促进 AC　CD B 探索生长素类似物 促进扦插生根的最适浓度 生长素类似物： 　　由工业合成的（而非自然的），具有与IAA相似的生理效应的化学物质。 　　如：α-萘乙酸（NAA）、2,4－D、　　　　IPA（吲哚丙酮酸）、生根粉等 自变量？ 生长素类似物浓度 因变量? 生根的数量、根的长度 其他条件？ 材料：＿＿＿＿＿＿＿ 光照、温度、水分：＿＿＿＿ 数目相等，生理状态相同的同种枝条 相同且适宜 根的处理方法？ 浸泡法、沾蘸法 如何设计实验? 实验材料的选取与分组 浓度梯度的设置 预实验的作用？ 实验对照原则？ P39：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 P41－3 　　用一定浓度的生长素刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的。 　　其原理是应用生长素能促进果实发育的生理作用 三、生长素相关知识的应用 1、培育无籽果实 　＊获得无籽番茄的方法 　　在未受粉的雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素类似物溶液 回顾：培育无籽西瓜的方法 ＊无籽西瓜的由来 二倍体 二倍体 四倍体 有籽西瓜 秋水仙素 果肉是四倍体， 种子是三倍体。 二倍体 三倍体无籽西瓜 花粉刺激 　　适用于多种农作物。 　　如：棉花、烟草、茶树、黄瓜、丝瓜、南瓜、西瓜、花卉、果树等 2、打顶（摘心），提高产量 　　农作物多为单子叶植物，而杂草多为双子叶植物。 　　双子叶植物对生长素更敏感，所以用高浓度的生长素除去双叶叶杂草。 3、除草剂除草 1、要得到番茄的无子果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的子房上，处理该花的时期和条件是［　　］ A 花蕾期，不去雄蕊 B 花蕾期，去掉雄蕊 C 开花后，不去雄蕊 D 开花后，去掉雄蕊 Ｂ 2、一只没有成熟的梨被虫蛀了，结果这个幼梨长不大了，分析该梨被蛀部分最可能是正在形成的［　　］ A 果皮　　B 果柄 C 果肉　　D 种子 Ｄ 3、绿色植物倒伏后，它的茎杆能部分恢复直立状态，引起这种现象的原因是［　　］ A 受重力影响，向地侧生长素浓度高，生长速度快 B 受重力影响，背地侧生长素浓度高，生长速度快 C 受重力影响，向地侧生长素浓度低，生长速度快 D 受光线影响，背地侧生长素浓度高，生长速度慢 A 4、市场上常见到发育不均匀（凹凸不平）的西瓜，若切开观察，可见其凹侧的种子发育不良或未发育。这种现象可解释为［　　］ A .种子的发育需要果实来提供营养 B .果实的发育需要种子所合成的生长素 C .无种子的子房是不能发育成果实的 D .光照不均，使生长素分布不均匀 Ｂ 5、剪去行道树悬铃木主干的顶芽，能更好地遮阴，其依据的原理是［　　］ A 破坏顶芽