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加拿大小学语言教材研究——以《加拿大语言艺术基础》为例 上海师范人学硕学位论文 摘要 摘要 教材作为组成教学过程的四个基本要素之一,它在整个教学中占据着不可忽 视的作用。为了促进我国母语教学的发展,许多学者都对美国、英国、日本等国 家的教材和教学方法进行了一定的研究,希望从中获取可以借鉴的经验。加拿大 作为基础教育先进的国家之一,一直十分强调以学生发展为中心,强调教育应该 满足学生的需要,促进学生的健康发展。因此,其教材的编写和设计理念是值得 我们去关注、分析、思考的。 通过搜索调查,笔者发现对于加拿大教育的研究虽然不在少数,但是针对其 小学语言教材的研究几乎没有。由此引发了笔者的关注和思考。作为典型的移民 国家,除了魁北克省主要语言为法语以外,加拿大其他省均为英语。因此,本题 所研究的安大略省以英语为主,一定意义上也是作为母语而存在。对加拿大小学 语言课程教材的研究,能给我国的母语教材编写带来一定的启示。 《加拿大语言艺术基础》是加拿大安大略省现行的小学英语教材之一。全书 包括小学年级的课程,年级册,其余每年级各册,共计册教材。 整套教材着眼于学生阅读、写作、口语视觉交流这三部分的能力发展。通过对三 至六年级教材单元内容、课文结构以及课后反馈练习的举例分析,可以得出加拿 大小学是如何培养学生语言能力的各类形式和指导方式。同时,在分析的过程中, 归纳出教材的特色以及值得我们借鉴之处,从而对我国母语教材的编写和教学方 式产生一定的启示。 本论文主要分为以下几个部分: 第一部分绪论,介绍本文的研究缘起、研究背景、研究内容、研究方法和研 究思路和限制。 第二部分教材背景研究。主要介绍分析《加拿大安大略省年语言课程 标准~年级》中阅读、写作、口语视觉交流三大能力的总目标,以及《加 拿大语言艺术基础》的总体情况。 第三部分教材结构研究。主要从教材选文结构、单元结构、课文结构来展开 挚薄镬,, 介绍。 第四部分语文能力研究。除了对语文能力中阅读、写作、口语视觉交流这三摘要 上海师范人学硕学位论文 大能力的分析,同时也介绍了教材中综合活动的开展形式。 第五部分启示,主要根据前文三个主要章节的内容,对教材的特色以及值得 思考之处加以进一步分析,以供我国母语教学编写教材时进行参考借鉴。 【关键词】加拿大安大略省语言教材教材结构能力培养上海师范人学硕十学位论文. ,, ., ,. , ’ . . , , . ,. , . ’ ...,, . ,’ , ’ .. : :. ,,, .:. . , . : ,. 上海师范人学硕十学位论文 :. , , . :., ,. ;; ;;上海师范人学硕十学位论文 目录 目录 第一章绪论? 一、研究缘起 二、研究背景 三、研究范畴 四、研究步骤与方法 五、研究思路 第二章《加拿火语言艺术基础》教材背景研究? 一、课程标准介绍? 二、拿人语言艺术基础》教材介绍? 第三章《加拿人语言艺术基础》教材结构研究? 一、选文结构 二、单元结构 三、课文结构 第四章《加拿火语言艺术基础》能力培养体系? 一、阅读能力培养体系二、写作能力培养体系??■??” 三、口语视觉交流能力培养体系? 四、综合活动 ~ ~ 一 一一¨ 一 ~发~ ¨琵¨~养的养~ ¨ 新一二三四五 ~单实视能合 ~题力流交习 一的能义方 一培力培式 一章灵注关重提 启活重注视倡 示确学学各多 ~定生生项种 一元践觉力作 ~土能交的学 后记? 参考文献附录一加拿人安人略省年语言课程标准?年级? 附录二第一单元课文《我想要一条狗》 附录三部分图片形式的《加拿人语言艺术基础》教材? 攻读学何期间的研究成果? 本文表格一览表 上海师范人学硕十学位论文 本文表格一览表 表?语言成就水平至年级 表?三至六年级各册第四单元课文一览 表三至六年级选文体裁文章数量一览 表?三至六各年级选文体裁分布 表?《加拿大语言艺术基础》单元主题框架 表? 第三单元部分写作练习一览 上海师范人学硕士学位论文 第一章:绪论 第一章绪论 一、研究缘起 教材作为组成教学过程的四个基本要素之一,它在整个教学中占据着不可忽 视的作用。一般来说,教学的基本任务是指导学生掌握知识和技能、培养能力和 提高素质。教材则是根据一定的教学任务而选择、组织的具有一定深广度的知识 与技能体系。“语文教材是语文课程内容的载体,是构成语文课程的基本要素之 一。因此,作为教学之本的教材如果没有编好,那么教学势必会受到一定的阻 碍和影响。 我国的语文教育历史悠久,语文教材的存在源远流长,教材的变革也一直维 持在传统的大格局下进行。从中国语文教材的编撰策略来看,这个传统可归结为 “范文制度”,从而凝聚为“文选型”的教科书。“文选型”有两种基本类型,一 是单