培养小学生地数学语言表达能力.docVIP

*** *** 如何培养小学生的数学语言表达能力 【摘 要】小学数学新课程标准中明确指出：在课堂教学中贯彻以 “语言训练为主线、思 维训练为主体，”的教学思路，让不同层次的学生都有话要说、有话可说；让孩子学会与 他人合作，并能与他人交流思维的过程与结果，能有条理地、清晰地阐述自己的观点，做 到言之有理，在与他人交流的过程中，能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论与质疑。因此 在数学教学中，要把它当作一门特殊的语言来研究，要确立数学语言培养的观念。 【关键词】 小学数学 必要性 数学语言 培养策略 一、学生数学语言表达能力培养的必要性 著名科学家爱因斯坦认为：“一个人的智力发展和形成概念的方法，在很大程度上取 决于语言” 。大纲也明确指出 逐步培养学生能够有条理有根据地进行思考，比较完整地 叙述思考过程，说明理由。 这是对新一代学生的要求。而小学低年级学生由于年龄小，知 识面窄、语言发展尚不完备。他们在合作交流时，总是几个尖子生争相发言，绝大多数学 生却变成了光听不说的“机器”，即使被迫发言也是吞吞吐吐，声音很轻，表述自己意见 时，语言罗嗦、词不达意、条理不清、问而不答或答非所问。具体体现在：一是说话的完 整性不够。二是说话的准确性不够。三是说话的简洁性不够。严重影响了课堂教学效果和 学生各种数学能力的提高。所以我认为在数学教学中有意识地培养学生学会与掌握数学语 言，提高数学课上说话