银河幼儿园新教师个人素质发展规划表(3年内新教师）2016-2017学年度.docxVIP

银河幼儿园新教师个人素质发展规划表(3年内新教师） 2016-2017学年度 教师姓名_郑凯伦_ 所在班级_常中七_ 填表日期 2017 年 2 月 7 日 我的基础分析 内容 优势 积极向上的态度、充满活力的精神、肯做愿意做；能倾听、理解孩子的内心需求，陪伴支持孩子。有良好音乐素养，会组织开展丰富多彩的艺术活动。 劣势 系统性不足，在通过观察手段研究儿童，组织幼儿上缺乏深入、系统的思考，缺乏总结、提炼的能力，执行力不足，对于各类标准的执行有时会有惰性,理论知识积累较少，没有达到学以致用。 挑战 合理安排利用时间，多注重平时的积累，多进行论文的写作；认真准备、组织每一节集体活动，把握好各种机会，争取公开课的名额。对于班组建设和级组建设缺乏决策的魄力和沟通的技巧。 机遇 园所、级组环境、被指导的机会等、各项比赛的机会 年度发展目标 1.扎实日常实践，提高观察记录水平，提升日常课堂组织实践能力。 2.论文、教学设计、案例等获奖至少一篇，案例或论文发表1篇。 3.争取区或市级示范公开课展示1节。 4.园所案例征集活动每月获评，争取1篇获评一等奖。 5.Word、ppt制作能力、影音剪辑能力自我学习。 类别 具体指标 主要措施或具体安排 专业阅读 理论学习 必读与自选 《儿童游戏发展通论》 《指南解读》 针对孩子的表现以及自己的观察每晚进行阅读，对照本班孩子的发展现状，做出具体可操作的行动促进幼儿发展 班级管理 （保教实践） 环境创设 独立完成环境创设 按照孩子们的发展需要，让环境充满故事性、趣味性、可操作性 家长工作 能有效和家长进行沟通，直面孩子的发展 多接触家长，及时反馈孩子发展的一些优点和不足 一日保教 安全第一，关注孩子们的情绪和健康 一日活动的每个环节做到眼中有孩子 教育教学 幼儿行为观察 每一天的积累，每一个孩子的关注 每天关注一个孩子，每次三分钟，根据孩子的表现梳理行为背后的原因，及时反馈和调整教师的为 支持性课程建设 基于幼儿观察和教师的预设 根据孩子的兴趣与需要，筛选、设计、组织孩子的课程 幼儿评价 对每一个幼儿的关注 注重每日的积累 个人成长 专业技能 各项基本功的练习 利用课余时间进行每日的训练 教育科研 教坛新秀 转变心态，一切归零，用勇气面对新起点。 职称评定 扎实日常实践，尤其是园本课程建设部分。扎实日常差异课堂集体教学实践，争取公开教学。 梯队发展 扎实阅读课题教科研水平，撰写论文并争取发表2篇以上。 顺利结题并争取申报市级课题。 其他工作 各类园所工作 多关注多参与 积极主动参加 我需要的外部支持 多提供机会 多把握机会