培优补差典型案例--二年级.docVIP

*** *** “培优补差”的“典型案例” 小学二年级 王浩，二年级的一名男生，父母离异，跟随奶奶，因受奶奶溺爱，什 么都是以自我为中心，非常霸道，仗自己人高马大，经常欺俘小同学。今 天推倒了谁，明天扔到了谁，每天都可以听到有关他的种种罪状。王浩的 行为是一种攻击性行为。攻击性行为不外乎三种 : 暴力攻击，动作攻击和言 语攻击，王浩这三种行为兼而有之。如果一个人在小学阶段不能克服攻击 性行为，那么他长大后是很难适应社会，甚至会走上违法犯罪道路的。怎 样来帮助小任改掉这种坏行为呢 ? ( 一) 深究其因才能“对症用药” 儿童具有任何一种不良行为，一般都具有一定的起因，要帮助他们改 正这些不良行为，首先应找到引起这一行为的原因。到底是什么原因造成 王浩有这些不良行为呢 ?我带着这个问题多次与王浩的父亲进行沟通、详 谈。从他们的口中， 我得知小任上幼儿园小班时就已经是园里的 “小霸王”。 连大班的小朋友也怕他三分，幼儿园的老师对他已是无计可施。究其原因， 王浩的爸爸认为自己工作很忙，是个长途汽车司机，对孩子缺乏管教，或 对孩子的管教较急躁、粗暴，一看到他好动、不听话，作业不做，还顶嘴， 烦了就骂，急了就揍。妈妈呢，长期不在身边，缺乏母爱，奶奶对其疼爱 倍加，因而造成了这种坏脾气。至此，我已基本了解了王浩之所以有这些 暴力行为的原因。原因找到了，我想接下去就得“对症下药”了。 （二）家校