7.《最后一课》秀课件PPT.pptVIP

学习目标 1、分析韩麦尔先生形象。 2、重点句的含义。 3、 文中表现的强烈的爱国主义精神，利用小说对学生进行爱国主义教育。 4、韩麦尔先生关于法语的见解和结尾动作描写所包含的思想感情。 自学指导 韩麦尔先生对于“我”思想的转变起了巨大作用。请阅读课文，谈谈你对韩麦尔先生的印象，并举例分析。 外貌描写： 10段“我们的老师……才穿戴。” 穿着异常，韩麦尔先生对这堂课的珍惜，表明这堂课异乎寻常，从中表现了韩麦尔先生内心的悲痛和爱国情感。 神态描写： 22段韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装的眼睛里带走似的。 写出了韩麦尔先生对毕生从事的教育事业的无限留恋，对祖国故土一往深情的热爱。 动作描写： …… 1、（7）动作描写 严厉的老师 2、（9）语言描写 温和的老师 3、（10）外貌描写 内心的悲痛和崇高的爱国感情 4、（18、19）语言描写 恪尽职守、道德高尚的老师 5、（22）神态描写 留恋祖国、为国伤怀 6、（24-29）神态、语言、动作 十分悲痛的心情；坚信祖国必胜、法国人民必胜 表现了韩麦尔先生对祖国、对祖国语言、对自己工作的热爱，对祖国儿童深厚的爱和无限的希望，以及对国土沦陷的深切悲哀和痛苦的思想感情，表达了他崇高的爱国主义精神。 互动交流一 阅读课文第24—29段，回