三位数乘两位数估算-.docVIP

《三位数乘两位数——估算》教学反思 张3 2011.11.1 《三位数乘两位数——估算》教学反思 本部分内容是四年级数学三位数乘两位数的第二部分——估算。新标准指出，“估算在日常生活与数学学习中有着十分重要的作用，培养学生的估算意识，养成学生估算的习惯，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值”。本节课的知识与能力目标是：让学生进一步理解估算是日常生活中常用的计算方法，估算的方法虽不确定，但应根据要解决的具体问题选择适当的估算方法，使估算的结果符合问题实际又接近准确值，使估算的过程尽可能简便。 教学中我注重了以下3个方面：1、?创设情景，富有吸引力，激起学生的学习与探究兴趣。教学开始是一幅秋天桃园图，又大又红的桃子一下了就吸引了学生的注意力。“秋天桃子成熟了，这个桃园大约能收多少千克桃子？”顺利引入正题。2、注意了给予学生充分的时间，让其在独立思考的基础上，相互讨论、启发、对比，共同探索，真正把学习的主动权还给学生，使每个学生都能够以自己特有的思维方式，主动地、自由地去发现问题，提出问题，解决问题。从而培养了学生开放性、创造性思维的能力。在解决647×48?的估算和计算时，先安排独立估算，在小组讨论的基础上全班交流，这样把时间充分留给学生。在讨论谁的估算好一些时，强调应根据要解决的具体问题选择适当的估算方法，使估算的结果符合问题实际又接近准确值，引导学生在交流、对比中掌握估算的方法。 3、大量的闯关练习，既集中了学生的注意力，又起到巩固知识的目的。 张3 2011.11.1