物理实验（一）绪论1.pptVIP

电流 I /mA 1.0 2.0 3.0 10 20 30 40 50 A(I1,V1) B(I2.V2) 电压U/V 图一 交流回路中电压与电流关系 累加法： 对应线性变化的关系，可以采用累加法。 如满足x, y线性关系y=kx,求比例系数k 测量值x1, y1, x2, y2, … xn, yn 其他方法： 分组逐差法： 线性关系时用 经验公式拟合方法： 判断和假定、改直试验、检验 四、误差与有效数字理论 测量与误差 误差计算的基本方法 有效数字的基本知识 测量与误差 (一) 真值、测量值和误差 物理实验中离不开对物理量的测量 真 值： 反映物理量的客观存在的真实数值，用 A 表示。 实验中常以标准值或理论值或平均值代替真值。 测量值：用实验手段测量出来的值用X表示 误差：测量值与真值差称为误差 测量误差＝测量值－真值 △X＝X－A (二) 测量及测量结果的评价 (1) 直接测量及间接测量 一般仪器都有一定刻度，以便直接读数，这种用仪器直接读数的测量称为直接测量。 由直接测量通过一定函数计算得到的测量称为间接测量。 (2) 等精度测量和不等精度测量 用同一种仪器在相同条件下对物理量进行多次测量时，这些测量具有相同的精度，称为等精度测量。 仪器条件变化时的测量称为不等精度测量。 (3) 测量的精密度、准确度、精确度 测量的精密度、准确度、精确度都是评价测量结构优劣程度的标志，与测量误差有关。 精密度：一个等精度测量物理量得到的一组数据彼此接近程度称为精密度。 准确度： 测量数据与真值靠近的程度称为准确度。 精确度：测量数据精密度与准确度的结合称为精确度。 x a x a x a x a x a x a 精密度低 精密度高 准确度低 准确度高 精确度低 精确度高 （三）系统误差和偶然误差 系统误差： 1）仪器误差 如电表刻度不准，天平不等臂、砝码质量不准确等。 2）方法误差 例如，单摆的周期计算公式成立的条件是摆角趋于零，再加上公式中没有考虑空气浮力和摆线质量影响等因素，这就决定了测量结果必然存有误差。 3）个人误差 由于人的心里和生理因素实验时反应和感觉灵敏度的差别产生误差。 4）环境误差 测量时周围环境如温度、气压、振动电磁场等影响与标准状态不一致产生的误差。 一般来说，系统误差可以设法减小或部分加以消除。 2、偶然误差 偶然误差： 又称随机误差。如实验环境温度的起伏，空气的不规则流动，电源电压的随机微扰，等等，但有一定的统计规律。 设物理量的真值A，测量量 xi，根据误差的定义，各次测量的误差 △xi = xi－A i = 1, 2 , …, n 误差计算的基本方法 1、直接测量误差的计算 设物理量的真值A，测量量Xi，根据误差的定义，各次测量的误差 △Xi = Xi－A i = 1, 2 , …, n  （1）单次测量 可按仪器注明的误差作为单次测量的误差，或者取仪器上最小刻度的一半作为单次测量的误差。 例如： L＝L ± △L＝（287.5±0.5）mm 平均值：一般来说算术平均值是测量的最佳值或近真值。 算术平均偏差： （2）多次测量 用算术平均偏差表示： 用标准差表示： 当测量数足够多时，随机误差满足一定的分布。通常用平均值标准偏差来表示： 2、物理量（测量结果）的表示： * 交叉学科发展，物理学是必备的教育背景 在剑桥，物理系即卡文迪许实验室，卡文迪许实验室即物理系。 * 传统教育太强调动脑，动口（君子动口不动手）。文人墨客，军事、政治家的名气远在科学家之上。 小学生一窝蜂地参加奥数学习，很少有从事直接的科学观察的， 没有观察与调查意识的教育！ 没有实验意识的教育！?我们去观察，去实践，去体验，我们可以成功，也可能失败，因为这是一个实验！ 交叉学科发展，物理学是