那么对于百草园和三味书屋.ppt

* 鲁迅，文学家，思想家，革命家。原名周树人，号豫才。浙江绍兴人。小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、 散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》。 菜畦 桑葚 轻捷 臃肿 脑髓 人迹罕至: 书塾 人声鼎沸: 锡箔 斑蝥 qí shèn bó máo 形容人声喧闹。 yōng zhǒng 少有人来。 秕谷 bǐ 蝉蜕 倜傥 tì tǎng 根据标题分析，文章以什么为写作顺序？内容可分哪两部分？ 文章哪几节文字写百草园？哪几节文字写三味书屋？ （1－8） （10－24） 那么对于百草园和三味书屋，你更喜欢哪一个？结合课文内容谈谈为什么。 通过预习和刚才的朗读，现在你试着找几个词，来概括这篇文章的感情基调。 美好的、快乐的、自由的…… 百草园的景物有声有色，充满乐趣。 美女蛇故事增添了神秘色彩，丰富了情趣。 雪地捕鸟带来无穷乐趣。 三味书屋的呈设 教文言文；“先生,‘怪哉’这虫,是怎么一回事？” 。 读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去…… 环境压抑 内容枯燥 形式单调 通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现儿童热爱自然，追求新鲜知识、天真幼稚、欢乐自由的心理。 试着概括文章的主题思想？ 阅读课文第二段，思考下列问题： 划分层次，并说说这节文字运用了怎样的写作顺序？ 写百草园的景物，既有静景，又有动景，试具体说说作者是怎样安排的。 这段文字用了哪些修辞手法？作者是从哪几个角度具体描写了百草园的景物？ 请用最短的时间背诵这节文字，并把背诵方法介绍给同学们。 ︷ ︷ ︷ ︷ “不必说 ……也不必说……” “单是……” 整体 局部 写作顺序 先静物 后动物 先动物 后静物 菜畦 石井栏 皂荚树 桑葚 鸣蝉 叫天子 黄蜂 听油蛉低唱 听蟋蟀弹琴 翻断砖—蜈蚣 按斑蝥 拔何首乌和木莲 摘覆盆子 景物 活动 低 高 高 低 味觉 听觉 视觉、触觉 视觉 长吟、弹琴…… 声音 又酸又甜 味道 光滑、高大、肥胖…… 形状 碧绿、紫红 颜色 比喻、拟人、排比 准确的形容、准确地表述动作。 本文最值得学习的是： 1、质朴简洁而饱含感情的语言。 2、写景角度多变，层次井然，条理分明。 3、善用联想。 4、过渡衔接自然紧凑。 …… …… *