语文人教版八年级上册说“屏”参考资料.docVIP

第十五课 ?说“屏” 这篇文章介绍屏风的实用功能与艺术装饰功能，作者的着眼点在于对屏风的使用和设置发表一些自己的看法，希望借此唤起建筑师、家具师乃至使用者的注意，以期屏风在今天得到更好的使用。 第1段是引子，既表现了作者对屏风的感情，又点出屏风的特点：“似隔非隔、在空间上起着神秘作用”“功能与美感相结合”。文章开头说“‘屏’，我们一般都称‘屏风’，这是很有诗意的名词”，“诗意”一词，是作者对屏风的美好感觉与印象。这种感觉与印象，起初来源于古诗画，偏于感性；继之则产生于对屏风所作的研究工作中，添入了理性成分。 第2～3段介绍在室内、室外安置屏风的作用。课文比较详细地介绍了在院子或天井中安置屏风的种种好处：①避免从门外直接望到厅室；②屏风上面有书有画，是一种艺术点缀；③可以挡风；④空间仍然是流动的。对于室内安置屏风，文中只说“它与帷幕起着同一作用”，下文又说从前女子的房中，有了屏风，“可以缓冲一下视线”，其实我们不难体会到，放在室内和室外的屏风在材料和样式上会有所不同，但所起的作用应该是大同小异的。随后，文章由女子室内置屏，引出按屏风的建造材料及其装饰的华丽程度，将屏风分出不同类别。 第4段讲要发挥屏风在建筑美上应起的作用，需要注意很多方面：屏风的大小要因地制宜，它的造型、色彩及上面的绘画都不能马虎，它的设置要与整体相称，它的安放位置与作用、曲屏的折度、视线的远近等各方面都要做到得体，等等。 最后一段再次强调屏风是很吸引人的，并热切希望建筑师和家具师们能在屏风的使用上推陈出新。 练习说明 一、阅读课文，回答下列问题。 1．作者介绍了关于“屏”的哪些知识？ 2．作者对“屏”的感情是怎样的？ 设题意图是让学生熟悉课文，获得一些传统文化知识，受到感情上的熏染。 1．作者介绍了屏风的这些知识：在室外和室内安置屏风的作用，其中有实用性的，也有艺术性的；从建筑材料和装饰的华丽程度角度划分出的屏风种类；屏风在设置上应该注意的问题。 2．由于古诗词及古画的感染和影响，作者从小时候起就对屏风产生了喜爱和向往之情；后来在实际接触和研究工作中，对屏风认识更深，也就“更觉得它实在微妙”，作者对屏风的感情加深了。全文不少地方都流露出作者对屏风的赞赏之情。 二、课文里多处引用古诗词，你觉得这样有什么好处？查找资料，大致了解这些诗句的意思。 设题意图是让学生注意本文在行文上的特点，并唤起他们对古诗词的兴趣。 课文里多处引用古诗词，使全文具有浓浓的诗意和韵味，而这和本文的介绍对象──屏风──这种中国传统器具是相称的。 教学建议 本文是一篇比较轻松、随意的小品式的说明文。对于屏风，作者不是从专业工作者的角度，用一些专业术语详细介绍屏风，使读者获得比较全面的关于屏风的知识，而主要是从欣赏者的角度，介绍有关屏风的功用及如何使用屏风，教学时不要以传授关于屏风的知识为目的。可辅以图片，使学生建立对屏风的直观印象。 有关资料 一、作者简介 简历： 1918年11月27日 生于浙江省杭州市。 1938—1942年 就读于之江大学文学系，获文学学士学位。 1942—1949年 任杭州、上海等处高级中学、师范学校国文、历史、教育史、生物学教员。 1950年 任苏州美术专科学校副教授，并执教于圣约翰大学。 1951年 任教于之江大学建筑系，兼任苏南工业专门学校副教授。 1952年 于同济大学建筑系任教，筹划组建建筑历史教研室。 1955年 任同济大学建筑历史教研组组长、副教授。 1978年 任同济大学建筑系教授。 1985年 受聘为美国贝聿铭建筑设计事务所顾问。 1989年 应聘为台湾《造园》季刊顾问，并获日本园林学会海外名誉会员称号。 主要论著： 1．《徐志摩年谱》（1949年初版），上海古籍出版社再版，1989. 2．《中国建筑史图集》，同济大学教材科出版，1953. 3．《漏窗》，同济大学教材科出版，1953. 4．《窗修集录》，同济大学教材科出版，1954. 5．《江浙砖刻选集》，北京朝华出版社，1956. 6．《苏州园林》，同济大学教材科出版，1956. 7．《园林谈丛》，上海文化出版社，1980. 8．《书带集》，花城出版社，1982. 9．《扬州园林》，上海科技出版社，1983. 10．《说园》，同济大学教材科出版，1985. 11．《绍兴石桥》，上海科技出版社，1986. 12．《中国名园》，商务印书馆（香港）有限公司，1990. 13．《书边人语》，商务印书馆（香港）有限公司，1991. 二、古代的屏风（汪莱茵） 屏风历来是我国室内的主要器具之一。古代称之为“（yǐ）”，亦写作“依”，即设在户牖之间的屏风。《辞海》上载有“黼（fǔ）”“斧”“斧依”，都是一个意思，指的是古代帝王使用的屏风，因上有斧形花纹，故名。 我国古代建筑大都是土木结构的院落形式，不如今世钢筋水