点与坐标平面典型例题赏析-上海进才中学北校信息管理系统.DOC

PAGE PAGE 1 点与坐标平面典型例题赏析 上海进才中学北校 郭秀丽 点、线、面是我们学习几何图形的一个渐进的过程，在平面上建立平面直角坐标系后，这个平面就是坐标平面，坐标平面的建立就把代数和几何统一起来，达到数、形的完美结合。 本部分知识是函数的基础，函数是初中数学的重要内容，函数与许多知识有深刻的内在联系，关联着丰富的几何知识，又是进一步学习的基础，所以，以函数为背景的问题，题型多变，可谓函数综合题长盛不衰，实际应用题异彩纷呈，图表分析题形式多样，开放、探索题方兴未艾，函数在中考中占有重要的地位。命题时着重于应用性、综合性，同时呈现出图象、图形、表格等多种信息表达形式.这样命题也是向课程标准靠拢的必然趋势. 我们要学习好函数必须先处理好点与坐标平面的关系，下面我们就此来赏析几道例题。 例1、若点M(x,y)满足xy=0，则点M只能位于 （ ） 　　 A. 原点 B. x轴或y轴上 　　　 C. x轴上 D. y轴上 【分析】 注意坐标平面四个象限的位置，坐标轴不属于任何一个象限，在x轴上的点的特征是其纵坐标都为0，在y轴上的点的坐标的特征是横坐标都为0，由xy=0，我们可以知道是x=0或y=0这样我们就选B。 注意这里可能会出现由xy=0得出x=0 且y=0选A的情况。 例2、点P（-2，3）关于x轴对称的点的坐标为（ ） A. （-2，3） B. （2，3） C. （2，-3） D. （-2，-3） 【分析】由对称点的坐标特征，可知选D. 本例是由坐标找点，再由点找坐标，如果轴对称等有关概念不清易出现其它答案。 例3、设A（x，7），B（-3，y），且AB∥x轴，则x，y的取值分别为______。 【分析】我们要知道平行于x轴的所有的点的纵坐标都是相同的，而横坐标则没有要求，这样就有了答案：x取任何实数，y=0。 这道题主要是要知道平行于x轴的直线上的所有点的纵坐标都相同，平行于y轴的直线上的所有的点的横坐标都相同。到底是横坐标相同还是纵坐标相同，容易出现问题。 例4、P（x，y）是直角坐标平面内的点，且xy0，x+y0，则P点在（ ） A 第一象限 B 第二象限 C 第三象限 D 第四象限 【分析】根据有理数的运算法则，我们由xy0，x+y0知道x0且y0，再由各个象限的点的符号特征我们知道选C。 注意象限的分区情况和各个象限的点的符号特征。 例5、如果点P(-3,2m-1)关于原点的对称点在第四象限，求m的取值范围；如果Q(m+1,3m-5)到x轴的距离与到y轴的距离相等，求m的值。 【分析】点P关于原点的对称点在第四象限知道P是第二象限的点，第二象限的点的纵坐标的符号为正，从而得到m的取值范围。点Q到x轴的距离与到y轴的距离相等列出方程得出m的值 解：∵ 点P关于原点对称的点在第四象限内 ∴ 点P在第二象限 ∴ P点的纵坐标 2m-10 ∴ m ∵ Q点到x轴，y轴的距离相等 ∴ ｜m+1|=|3m-5| ∴ m+1=±(3m-5) 当 m+1=3m-5时，m=3当 m+1=-(3m-5)时，m=1 本例容易看成点P在第四象限而不是P关于原点的对称点在第四象限导致错误的取值范围。我们要注意距离这个概念，点到直线的距离是点到直线的垂线段的长度，距离用符号语言表示的时候一定要注意用绝对值符号。否则就丢失了一个值。 例6、如图，点A、B、C的坐标分别为（2，3），（-2，-1），（1，1），求△ABC的面积。 【分析】△ABC不是特殊三角形，要求出△ABC的面积只有作出辅助线，在坐标平面内过已知点作辅助线一般是作坐标轴的垂线，这里我可以过点A作x轴的垂线，过点B作y轴的垂线，过点C作x轴y轴的垂线，这样就构造出特殊的三角形和四边形来求解。 解：过点A作x轴的垂线，过点B作y轴的垂线，过点C作x轴、y轴的垂线，交点分别为点D、E、F。 ∵AD∥y轴 ∴点D的横坐标和点A的横坐标相等为2 ∵BD∥x轴 ∴点D的纵坐标和点B的纵坐标相等为-1 ∴AD=4，BD=4 同理：BE=3，CF=1，AF=2，FD=2 ∴S△ABC= S△ABD - S△BCE- S△ACF- SCEDF =BD·AD-BE·CE-CF·AF-ED·DF =×4×4-×3×2-×1×2-1×2 =2 答：△ABC的面积为2。 一般不容易求的几何图形的面积可以化为几个特殊图形的面积来处理，这种转换的方法后面的函数及其图象里应用比较多，特别是在我们学习了二次函数以后体现得更充分。 例7、已知坐标平面内一点M（-2，1） （1）若点N与点M关于第一、三象限内两坐标轴夹角平分线