《起死回生》沪教三下.pptVIP

扁鹊走到太子的病榻前，按住病人的手腕给他切脉，又把耳朵贴到他的胸口凝神听了一会儿，这才起身说：“依我看，太子是得了‘厥症’，还有救。” 说完，扁鹊取出针来，在太子的头上扎了几针。不多一会儿，太子的鼻翼开始扇（shān)动，眼皮也慢慢睁开了。扁鹊又从随身携带的药囊(náng)里拣出几味草药来，叫人煎成汁。太子喝了药，没多久，就恢复了健康。 扁鹊走到太子的病榻前，按住病人的手腕给他切脉，又把耳朵贴到他的胸口凝神听了一会儿，这才起身说：“依我看，太子是得了‘厥症’，还有救。” 说完，扁鹊取出针来，在太子的头上扎了几针。不多一会儿，太子的鼻翼开始扇动，眼皮也慢慢睁开了。扁鹊又从随身携带的药囊里拣出几味草药来，叫人煎成汁。太子喝了药，没多久，就恢复了健康。 扁鹊走到太子的病榻前，按住病人的手腕给他切脉，又把耳朵贴到他的胸口凝神听了一会儿，这才起身说：“依我看，太子是得了‘厥症’，还有救。” 　　 切脉，也称把脉，是中医诊治中最常用的一种方法。经验丰富的中医师，通过精心把脉，往往能准确地判断出病人患病的部位和性质。 扁鹊走到太子的病榻前，按住病人的手腕给他切脉，又把耳朵贴到他的胸口凝神听了一会儿，这才起身说：“依我看，太子是得了‘厥症’，还有救。” 凝神 全神贯注 聚精会神 专心致志 扁鹊走到太子的病榻前，按住病人的手腕给他切脉，又把耳朵贴到他的胸口凝神听了一会儿，这才起身说：“依我看，太子是得了‘厥症’，还有救。” 说完，扁鹊取出针来，在太子的头上扎了几针。 扁鹊又从随身携带的药囊里拣出几味草药来，叫人煎成汁。 针法是指在中医理论的指导下把针具按照一定的角度刺入患者体内，运用捻转与提插等针刺手法来对人体特定部位进行刺激从而达到治疗疾病的目的。 * 起死回生的近义词是死而复生，两个人物是扁鹊和虢国太子，谁能根据老师的提示，连起来说一说文章主要讲了什么内容。 这两个词语是近义词，在这里还是有一些区别的。起死回生从医生的角度说医术高，死而复生从病人的角度说，不能互换。 这就是扁鹊，谁来为大家介绍一下扁鹊。 望：看气色；闻：听声音；问：问病情；切：按脉搏 读了课文，我们知道扁鹊有起死回生的本领，经常周游列国，为人治病，这就叫“行医。这天，他来到了虢国，路上的行人议论纷纷。他从行人口中得知了什么信息？一天，他来到虢国都城 从行人的口中，扁鹊知道了什么信息 为什么呢？扁鹊感到很纳闷，就急忙询问侍卫官。纳闷是什么意思，好奇？是啊，这究竟是为什么呢？让我们一起来读一读2-9小节 接下来，请同学们分角色朗读三次对话，谁来读一读。其他同学认真听，从对话中扁鹊知道了什么内容？交流 如果你是扁鹊，能不能把得到的信息连起来说一说呢？ 是啊，刚开始不明白，所以是纳闷，后来仔细的询问，知道了虢国太子的情况，才松了一口气，让我们再次读一读对话（男女生对读），读出扁鹊和侍卫官不同的语气。扁鹊一连问三个问题，侍卫官不耐烦了，读出侍卫官的语气，再来试一试。一连问了三个问题，为什么要问的这么仔细呢？是为了了解情况，做出正确的诊断。三个问题初步判定虢国太子有没有死？所以，扁鹊要以高超的医术使他死而复生。究竟能不能死而复生呢，读11-12 扁鹊入宫后是怎样使太子“死而复生”的呢？ 　　　　　默读课文11、12节，圈出描写扁鹊救治太子时的具体动作的词。 理解“切脉”：指导学生做做切脉的动作。边做动作边解释（也称把脉，是切诊中最常用的一种方法） 　　　　（2）扁鹊怎样听？ 理解“凝神”，表示注意力集中的词语还有哪些？ 　　　　　　把耳朵贴到太子的胸口凝神的听。 把耳朵贴到胸口就是——让耳朵紧紧地挨着胸口， 凝神地听是怎么样地听啊！能不能换一个词语？（聚精会神地听、全神贯注地听）说明扁鹊听得非常认真、仔细。完成词句活动室第1题，积累描写注意力集中的词语。 　　　　（3）通过切脉和听诊，扁鹊确诊太子得了——厥症 　　切脉 　　　　　　　　　　确诊病因 　　　　　　　　　　　　　　　听诊 除了切脉，扁鹊是怎么听的呢？换个词语说一说 于是，引读——经过扁鹊的治疗，太子怎么样了？ 读读看，不多一会儿，没多久说明了什么？真是太神啦，扁鹊几个简单的动作，却使太子恢复了健康，真是妙手回春，药到病除。下面，老师也请大家做一次神医，用上这些动词，说一说扁鹊救治太子的过程。 用上下面表示动作的词，说一说扁鹊为太子医治的过程，可以用书上的句子，也可以用自己的话说一说。 看到太子恢复了健康，国王竖起了大拇指，称赞—— 而扁鹊却谦虚地说——学到这儿，你觉得扁鹊是一个什么样的人？ 同学们说的都很好。中医在我国有着悠久的历史，望闻问切是它的主要诊断方法。课文中，扁鹊通过询问侍卫官，了解太子的病情，这就叫