语文北师大版六年级下册《跳水》第二学时课件.pptVIP

北师大版 四年级语文 下册 第八单元;;　;　 课文中都有哪些角色,他们之间有什么联系？ ; 学习提示（一） 默读2—5自然段，画出描写孩子情绪的语句，体会孩子的心理变化。　　　　 ;;;;孩子苦笑不得，光着头站在那里。 孩子的脸红了，他脱了上衣，爬上桅杆去追孩子。 孩子气急了，不停地往上追。 孩子气极了，他丢开桅杆，走上横木。 　　　　 ; 默读课文5—6自然段，思考：哪些地方看出孩子的处境危险？用“ ”画出有关语句。; 只要孩子一失足，他就会跌到甲板上，摔个粉碎。即使他不失足，拿到了帽子也难以转身走回来。所有的人都不知所措。　　;; 只要孩子一失足，他就会跌到甲板上，摔个粉碎。即使他不失足，拿到了帽子也难以转身走回来。所有的人都不知所措。　　忽然，人群里有个人吓得大叫一声。孩子听见下边的声音才醒悟过来。他往下一望，脚底下就摇晃起来。;学习提示（三） 速读第7自然段，思考：在这危急时刻，是谁救了孩子？他是怎样做的？ ; 他看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻向他瞄准，同时喊:“跳到水里，赶快跳到水里，不跳我就开枪了！”小孩在上面摇晃着，没有听明白爸爸的话。“跳到水里，不然我就开枪了！一！二！”; 机智果断 当机立断 从容不迫 急中生智; 锦囊妙计 你还能想到哪些方法救孩子？你认为和船长的方法比较，哪个方法最好？;拓展表达; 学完课文后，你懂得了什么道理？