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- 2019-07-01 发布于广东
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农村小学生心理健康问题的现状与对策
——原载《新教育》2007年12期
近年來根据广大农村小学牛心理困扰与障碍日益增多，心理健康水平不断下降的情况，出于 职业的责任感，笔者对农村小学生心理健康教育进行了冇益探索与思考，摸索到了一些行Z冇效 的解决方法、途径，切实提高了农村小学生的身心索质。
一、 当前农村小学牛心理健康的状况：
我在全市选择十所农村学校的小学生，使用SPSS11.0统计软件，从四个方面进行调查分 析。1学校教育与牛活问题。学习缺乏计划性，学习习惯不良，学习焦虑，厌恶学习，逃学、 旷课。2人格问题。多愁善感，害羞，自卑，粗心大意，自控能力差，情绪不稳定。3家庭问 题。留守学生父母角色暂时缺失的影响，破碎家庭，父母希望值过高，急于子女考上大学，跳农 门。4社会与道德问题。说谎，不礼貌，小偷小摸，打架，欺负弱者。调查结果显示，农村小 学生心理健康状况主流是好的，但也不同程度的存在问题。主要表现在学习动机扭曲，考试焦虑, 学习习惯不良，人格上自卑、胆怯，自控力差，竞争意识不强。
二、 农村小学生心理健康问题的原因：
（一） 家庭环境对农村小学生的心理影响：
家庭是社会的细胞，是缩小的社会，是儿童生活的第一个环境和成长的摇篮。造成家庭对孩 子的影响主要有以下方面：
1、 期望值过高：
农村生产力水平不高，城乡差别依然存在，大多农民从小就教育孩子要考上大学、跳出农门， 于是孩子
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