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第七章 运动员的人格特征 2010级 研究生 运动人体科学 丁 敏 人格（或个性）是我们日常生活中的常用词。 但究竟在什么情况下应用这个词才是比较准确的呢？ 1、在评价人的行为的时候 2、当谈论的不是某个人行为的偶然特点 3、当谈论到某个人对世界的态度和行为方式的时候，才应用“人格”这个词。 人格：是个人独特的内在的动力组织及其相应的行为模式。 “人格”（Personality）一词来自拉丁文的persona，它的原意是“面具”或“脸谱”，指的是在戏台上显示给观众的脸孔，代表着戏中角色的特定身份。 我国心理学界一般定义为:人格是个人相对稳定的比较重要的心理特征的总和。这些心理特征包括个人的能力、气质、兴趣、爱好、倾向性等等,它们是在生理素质的基础上,通过社会实践逐渐形成和巩固的。 在心理学的研究中,对于什么是人格,至今仍没有一个绝对的定义,但对于人格本质的理解却有着基本接近的观点,都强调或承认人格的整体性、稳定性、复杂性和独特性。因此,一个人格定义无论用什么样的词语表述,只要包含这四方面内容,就抓住了人格的实质和特点。 第一节 运动员人格研究的意义一、人格特质及其测量 第一节 运动员人格研究的意义 二、运动员人格研究的争论 关于运动员人格研究的轻信态度和怀疑主义的争论进行了许多年。人格特征不是预测运动成绩的强有力的预测指标，但它仍不失为一个预测指标。一个人的人格特征在众多影响运动成就的因素中只是一个因素。 第一节 运动员人格研究的意义 三、运动员人格研究的作用 （一）人格评价与心理选材 心理选材：是指采用心理学的指标和方法，将具有发展潜能的人选入运动训练体系的过程。 了解运动员的人格特征，区分不同项目运动员之间的人格差异，可以使我们在科学的基础上预测运动员的行为，为运动员的选材提供参照系。 （二）人格评价与心理咨询 心理咨询：是一种通过辅导达到教育的目的和学习的过程。 人格测验：是常用的一种分析和掌握咨询对象心理状况的工具。 《运动员人格特征与定向越野选材探析》 建议： 1、经过科学的数理分析，得出的定向越野运动员人格特征的具体内容，可以帮助教练员或者带队老师选择更适合从事这个运动项目的运动员，对以后专业成绩的提高和比赛都有很重要的帮助。 2、针对定向越野运动员的人格分析是运动员选材的参考项目，不能完全极端的把运动成绩与人格特征分类画上等号。进过长期系统的训练，运动员人格特征会有所变化和调整，不能单纯依靠数据武断的判断一个运动员是否可以参与这项运动，或者是否能够取得优异成绩。 第二节 运动员的人格特征 《体育专业优秀学生与差生人格结构的比较研究 》 1、在体育专业学生人格特征的比较上,差生组比优生组呈现出高怀疑性、高独立性并且具有显著性,另外优生组比差生组呈现出高乐群性、高聪慧性的趋势。 2、在体育专业学生次级人格因素的比较上,差生组比优生组呈现出高怯懦与果断性,而优生组比差生组有更外向与易感情用事的倾向。 3、在体育专业学生心理健康因素比较上,优生组比差生组呈现出高创造能力,而且差异比较显著。 《我国足球运动员人格因素的研究现状分析》 1、专业运动员比非运动员更具有独立性、较强的自信心、更少的焦虑、更加外向。 2、高水平运动员的个性与常人是有差别的, 但低水平的运动员的个性与常人区别不大。足球运动员的敢为性强于普通人, 而攻击性行为则相反, 说明了优秀的专业足球运动员经过长期的训练和筛选已经具备了良好的攻击心理品质。 3、优秀足球运动员的敢为性强于一般的足球运动员。 4、优秀的中后卫的攻击性明显高于前锋 ，后卫队员的焦虑平均值高于前卫和前锋队员的焦虑平均值。 第三节 运动员人格研究的动向 一、重视纵向追踪研究 二、采用交互作用观点 三、优秀运动员的心理面貌 小结 1、人格：是个人独特的内在的动力组织及其相应的行为模式。 2、以阿尔波特、卡特尔、艾森克为代表的特质学派认为，构成人格的最小单位是特质，特质可以测量。 3、通过因素分析，卡特尔得出16种人格特质，艾森克得出三种人格特质。近来兴起的五因素模型则认为，最基本的人格特质有5种。 4、对运动员进行人格研究在心理选材中具有一定参考价值，但不能过高估计这种了解和预测的作用。 5、运动员的人格特征在许多方面与一般人存在差异，运动员似乎有一些共同的特点，比如，高自信心是优秀运动员的共同的人格特征之一。 6、不同运动项目的运动员之间也存在人格差异，，但只表现在人格特征的少数方面。 7、同一运动项目中，运动员的人格特征也会因场上任务的不同而有所区别，说明运动任务的特点与运动员的人格有关。 8、运动员运动水平的差距越大，运动员人格特征和运动成绩之间的相关关系的可能性就越大；反之，这种可能性就越小。 9、纵