课件：节奏与旋律共张.ppt

可编辑 可编辑 第二框 节奏与旋律 * 学习目标 我在多个集体中 集体中的“小集体” 1、知道不同的集体，不同的角色和责任 2、处理角色冲突的方法？ 1、产生？ 2、积极影响和消极影响？ 3、反对小团体主义 * 一个周五的晚上，小丽妈妈的手机上收到了三条发给需要通知小丽的短信： * 来自班主任 来自校学生会主席 来自跆拳道教练 * 从三条短信的内容可以看出，小丽属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格： 所属集体 扮演的角色 承担的责任（任务） 校学生会 跆拳道兴趣班 班 级 学员 部长 协助学校管理工作 训练 排练、表演 舞蹈队员 * 梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么角色？（建议从家庭、学校、社会等角度思考） 社会： 子女、孙子女、哥姐弟妹、…… 班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员、…… 兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客、…… 家庭： 学校： * 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 * 你能说说小丽的烦恼是什么？ 班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突 集体会为小丽的烦恼而调整时间吗？ 你遇到过类似烦恼吗？ * 每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和