北师大2011课标版小学数学二年级教案教学设计课时第四单元.docVIP

北师大2011课标版小学数学二年级教案教学设计课时 本单元是学生在学习了长度单位米和厘米的基础上,进一步学习其他的长度单位,包括分米、毫米和千米。本章的主要内容是认识分米、毫米和千米;掌握分米、毫米和千米等单位之间的简单换算;感受1分米、1毫米和1千米的实际长度 学生已经认识了米和厘米,掌握了米和厘米之间的进率,并且能进行简单的估计和测量,这些都为进一步了解和认识其他长度单位奠定了基础。 　　1. 借助具体的测量活动,进一步发展空间观念,加强动手操作的能力。 2. 通过测量活动,实际感受1分米、1毫米和1千米有多长,并知道千米、米、分米、厘米和毫米之间的换算关系, 3. 能估计一些物体的长度,进一步提高估测能力。 ? 1. 在实际测量活动中认识长度单位。 教材安排了“量一量铅笔有多长”的活动,使学生体会到引入长度单位分米和毫米的必要性,并感受1分米和1毫米有多长。教师要引导学生总结米、分米、厘米和毫米之间的关系。让学生通过手拉手站成一排的活动,认识10米,想象100米、1000 2. 培养学生的估测意识。 由于估测是测量的一个重要组成部分,在现实生活中有着重要的作用,因此估测的活动应贯穿整个测量的教学过程之中。 1　铅笔有多长 1课时 2　1千米有多长 1 铅笔有多长。(教材第34、第35页) 1.通过测量铅笔长度的活动,让学生感受1分米和1毫米有多长,发展学生空间观念,加强动手