一对一个性化辅导教案 初中数学 一元一次方程.docVIP

—————————————————————————————————————— PAGE 1 PAGE 1 学生 学校 年级 初二 次数 第 次 科目 初中数学 教师 日期 时段 课题 一元一次方程 教学重点 一元一次方程的解法——去分母、去括号、移项、合并同类项； 教学难点 实际问题中如何建立等量关系，并根据等量关系列出方程； 教学目标 会解一元一次方程； 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 课前热身： 1、要求学生上节课所学的内容； 2、通过沟通了解学生的思想动态和了解学生在本章节的学习情况。 二、内容讲解： 1、解一元一次方程——合并同类项 2、解一元一次方程——去括号 3、解一元一次方程——去分母 4、一元一次方程的应用 三、课堂小结： 带领学生对本次课授课内容进行回顾、总结 四、作业布置： 见习案P6 管理人员签字： 日期： 年 月 日 大都教育一对一个性化辅导教案 作业布置 1、学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 备注： 2、本次课后作业： 见习案P6 课堂小结 家长签字： 日期： 年 月 日 一元一次方程 一、考点分析： 主要考察一元一次方程的应用与求解； 二、重点： 一元一次方程的解法——去分母、去括号、移项、合并同类项； 三、难点： 实际问题中如何建立等量关系，并根据等量关系列出方程； 四、内容讲解： 1、解一元一次方程——合并同类项 例1、 X－ EQ \F(2,7) X= 2X + EQ \F(2,5) = EQ \F(3,5) 70%X + 20%X = 3.6 练习1、 X×=20× 25% + 10X = X - 15%X = 68 X＋X＝121 5X－3×＝ X÷＝12 6X＋5 =13.4 3X= X÷= X＋X= 4X－6×=2 EQ \F(12,5) ÷X= EQ \F(3,10) X = X = × X÷ =× 4x－3 ×9 = 29 x + x = 4 X－21×=4 6X＋5 =13.4 eq \f(2,5) X- eq \f(1,3) X= eq \f(3,10) 4χ－6＝38 2、解一元一次方程——去括号 例1、 3（x-2）=2-5(x-2) 2(x+3)－5(1－x)=3(x－1) 练习1、 3、解一元一次方程——去分母 例1、 EQ \F(2x－1,3) = EQ \F(x+2,2) +1 练习1、 4、一元一次方程的应用 例1、一个三角形3条边长的比是2：4：5，最长的一条边比最短的一条边长6cm，求这个三角形的周长。  练习1、包装厂有工人42人，每个工人平均每小时可以生产圆形铁片120片，或长方形铁片80片，两张圆形铁片与一张长方形铁片可配套成一个密封圆桶，问每天如何安排工人生产圆形和长方形铁片能合理地将铁片配套？ 练习2、某种商品进货价每件为若干元，零售价为每件1100元，若商店按八折出售，仍可获利10%，求进货时每件多少元？ 练习3、一件工程，甲独做需10天，乙独做需12天，丙独做需15天，甲、乙合作3天后，甲因事离开，丙参加工作，问还需多少天完成？ 练习4、货车以30千米/小时的速度从车站开出3小时后，一辆摩托车以50千米/小时的速度沿货车行驶路线追去，问几小时可以追上货车？ 练习5、某人步行速度10公里/小时，骑车速度是步行的3倍，他从甲地到乙地一半路程步行，一半路程骑车，然后沿原路回来时，一半时间骑车，一半时间步行，结果返回时间比去时少用40分钟，求甲、乙两地间的距离？  五、课堂总结： 去括号的时候，注意括号内的符号的改变； 如果除以一个式