（小学数学教研组21）韦定进《平行与垂直》.pptVIP

平行与垂直 望谟县桑郎镇中心小学 一、借助分类活动，初步认识两条 直线的位置关系 （一）创设情境，初步感知两条直线的位置关系 1.创设情境：在纸上任意画两条直线。 2.问题：两条直线存在着什么样的位置关系呢？ 请你思考，并在纸上画出来。 预设①： 预设②： 预设③： 预设④： 3.学生汇报。 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 （二）借助分类，认识两条直线的位置关系 1.问题：可以把这几组直线分分类吗？ 2.出示要求：① 请在小组内交流如何分类。 ② 记录你们组分类的结果和标准。 3.小组汇报。 一、借助分类活动，初步认识两条 直线的位置关系 预设①： 不相交 相交 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 4.追问：这么分类你是怎么想的？你是怎么判断两条线 是不是相交的？ 5.小结：最终我们把两条直线的位置关系分为相交和不 相交两类。 预设②： 不相交 相交 （二）借助分类，认识两条直线的位置关系 一、借助分类活动，初步认识两条 直线的位置关系 1.讲解：在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说 这两条直线互相平行。