再见了亲人教学设计87859.docVIP

《再见了亲人》第二课时教学设计 教学目标： 　1、有感情地朗读课文。 　2、领悟课文在表达上的特点,体会课文重点语句对表达情感的作用。　　 　3、学习课文，体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。 教学过程： 一、创设情景，激趣导入 1、师：1950年10月25日，中国志愿军战士奔赴朝鲜战场，和朝鲜人民浴血奋战整整八年。1958年，当最后一批志愿军即将离开朝鲜回到祖国时，面对着许许多多送别的人们，每位志愿军战士都从心里默默地说着一句话，那就是——（再见了，亲人！）板书课题。 2、师：一起回忆一下，课文主要写了一件什么事？ 师：志愿军与朝鲜人民依依惜别的情景。（相机板书：志愿军??大娘、小金花、大嫂） 3、他们之间是不是真正意义上的亲人？（相机板书：不是亲人）那志愿军为什么称朝鲜人民是亲人呢？让我们带着这个问题，一起走进今天的学习中去。 二、延伸情景，指导自学 （一）师指导学志愿军与大娘告别 一起看大屏幕，带着这两个问题进入自学。（出示课件1、大娘为志愿军战士做的哪些事让你感动？2、在文中圈画批注，体会句子表达的情感，并读出你对这句话的理解。） 1、根据学习任务，自读感悟： 2、让我们一起走进志愿军和大娘告别的感人的场景中去。 ??预设回答： 送打糕 生：送打糕（板书）出示句子 师：从这件事中你体会到什么？ 生：大娘对志愿军慈母般的关怀。 师：你是从这句话中的哪些