老舍的母亲在北京去世-FEBOYA.PPT

制 作：潘小丽 课 题：我的母亲 请你描述一下你眼中的母亲 基本思路： 按时间顺序回忆记叙母亲 思考： 母亲的形象是通过哪些事件清晰描绘起来的？ 请填写如下表格。 细节决定成败 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情境，加以生动细致的描写。 主要是细微的动作、语言、神态描写，此外，心理活动描写、外貌描写，这些也是刻画人物、表现人物的重要手法，也叫做细节描写。 老舍的语言浅显通俗，自然流畅，他善于将那些大白话、大实话调动得千变万化，以无华的语言表达淳厚的情感，意蕴丰厚而富有韵味。 （1）“每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。” 连用四个“怕”字，表现内心的恐惧，写出了对母亲的挚爱深情，语言表达则十分朴素。 （2）“我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的辛劳困苦。”（语言通俗） （3）可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！（大白话）  联系全文，结合自己的体验，说说如何理解以下话语： 1、儿女的生命是不依顺着父母所设下的轨道一直前进的，所以老人总免不了伤心。 2、人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。 1、举例说说你的母亲是怎样一个人。 2、母亲对你的影响有哪些？举例说明。 3、你最想对母亲说些什么？ 4、你会用怎样的方式报答母亲？ ?古人有云：树欲静而风不止,子欲养而亲不在。 让我们每一个人都尽我所能为父母做点事吧，别让自己将来留有遗憾。 在这篇文章结束时，让我们在汪峰的歌声（《母亲》）中齐声诵读这首关于母亲的诗—— 课外作业布置： 写一篇《我的母亲》的同题作文：调动你的生活积累，联系自己的感情经历，学习本文作者用细节刻画人物性格的方法，为母亲写一段最有真情的文字 。 课外阅读推荐 1.胡适的《我的母亲》。试把两位作者的文章进行比较阅读。 2.毕淑敏的《孝心无价》。 游子吟 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。 电子邮箱 课程名称：语文 工作单位：河源市高级技工学校 联系电话请你观看一段视频，然后 说说你想到了什么？ 美丽 衰老 勤劳 伟大 贤惠 我的母亲 老舍 作 者 简 介 老舍(1899——1966) 现、当代作家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。老舍一生写了约计800万字的作品。 1923年5月老舍赠给北师同班好友关实之的半身照 《茶馆》剧照 《龙须沟》剧照 《骆驼祥子》剧照 《四世同堂》剧照 1942年夏季，老舍的母亲在北京去世。当时老舍孤身一人在大后方从事抗战文艺创作和组织工作，差不多一年之后老舍才得到这个不幸的消息。 于是，他饱含血泪，第一次详尽地回忆了母亲的身世、自己艰难的降生、父亲的死亡、家庭在八国联军烧杀北京时所遭遇的不幸、母亲撑持家境的坚强与辛酸、终生的刚强与贫苦。 本文写作背景 学 习 目 标 知识和能力目标：了解课文的叙述方式；准确概括母亲的个性特征和对作者的影响；理解细节描写对刻画人物的重要作用。 过程与方法目标：体会和推敲作者自然质朴又充满感情的语言。学会用恰当的语言表达自己的情感。 情感态度和价值观目标：感受亲情，激起心灵的共鸣，学会在平淡中体验亲情，从而学会怀着感恩的心回报亲情。 整体感知 理清文脉 听课文朗读问：作者是按什么顺序来叙述母亲的？ 母亲的家世 出嫁为人妇、为人母的 主要经历 母亲对我的培养、 我对母亲的思念以及 母亲的晚景与去世 → → → 母亲 的 性格 品德 母亲 对“我” 的 影响 快速阅读课文，思考： 作者有个什么样的母亲？ 勤劳 \. 热情好客 2. 善良而又坚强 4. 乐于助人 3. 感情内敛而深厚 5. 母亲 　 对儿女的理解、牵挂（13、14） 　 刺刀下，饥荒中保护儿女（12） 　 待人接物，为人处世（10-11） 　 接送哥哥，干家务（9） 　 母亲的勤俭持家（8） 　 母亲的出嫁、生“我” （4-7） 　 母亲的身世（1-3） 　传统美德 、形象 事 件 勤俭诚实，身体也好 恩情 勤劳朴实 母爱、勤劳 待人热情、宽厚忍让 坚韧刚强 深沉的母爱 说说母亲对“我”的影响 爱花，爱清洁，守秩序 养成好客的习惯 形成了软而硬的性格 给“我”生命的教育 细节描写 神态描写 外貌描写 心理描写 语言描写 动作描写 请同学们从神态、语言、动作、外貌等方面找出每一个故事里有关母亲的细节描写语句。 哪些细节表达了母亲对儿女们的感情？ 哪些细节表现出母亲的性格特征？ 作了半个月的