语文北师大版六年级下册《挑山工》教学设计.docxVIP

《挑山工》第三课时教学设计 主讲教师：晋江市陈埭镇江头中心小学 陈小云 指导教师：晋江市教师进修学校 施丽聪 晋江市陈埭镇江头中心小学 林清霞 教学内容 《挑山工》是北师大版四年级下册第11单元“快与慢”的一篇精读课文。课文通过挑山工登山，虽然身担重物、走的路程比有人多一倍，但速度并不比游人慢，揭示了一个意味深长的哲理：无论做什么事，只要坚持不懈的朝着一个目标，脚踏实地的做下去，就一定能达到目的。 教学目标 1、有感情地朗读课文。 2、品读词句，感受挑山工的形象。 3、学习人物的描写方法。 4、体会挑山工向着目标，脚踏实地，勇往直前的精神。 教学过程 复习导入 梳理结构 这节课我们继续学习《挑山工》，通过上节课的学习，你对挑山工有了哪些了解？ 挑重物、走折尺形路线、路程大约比游人多一倍、 可是 速度并不比游人慢 2、接下来的文章中，记录了作者在登山途中与挑山工的几次相遇，并对挑山工进行了细致的描述。 自学要求：请同学们快速浏览课文3、4、5自然段，找一找作者在哪些地方遇到了挑山工，每一次相遇挑山工在干什么？ 理清相遇地点： 山脚下（启程）——回马岭（抽烟）——五松亭（整理挑儿）——极顶小卖部门前（交货） 这几次相遇的情景，作者是这样描述的！ 出示句子： 我们发现那个挑山工就坐在对面的草茵上抽烟。 我们爬上半山的五松亭，看见在那株姿态奇特的古松下整理挑儿的正是他。