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人文教育是一流本科的主色 作者：曲建武 《光明日报》（ 2016年10月05日 07版） 　　现在大家都在谈论办好一流的本科教育。把本科办好没有错，但是总的感觉是谈论科技教育的多，谈论人文教育的少；谈论科技教育的举措多，谈论人文教育的举措少。笔者以为，今天的一流本科需要加强科技教育，但更应加强人文教育，因为一流的人文教育是一流本科的主色。 不忘初心 　　谈到大学的人文教育，自然要追溯到大学的源头。大学已有近千年的历史。大学开过的课，现在如果进行分类的话，可以划分为人文教育和科技教育两大类。但众所周知的是，大学是人文的产物，科技只是近代的事。纵观中外大学近千年的历史，无论时代怎样变迁，无论社会制度怎样变化，人文教育总是大学文化不变的根。大学一定要“不忘初心”，牢牢固守住人文教育这个根，如若失去这个根，大学就不称其为大学，而是“工厂”“培训中心”，是锻造“器物”的场所。 　　墨西哥有则故事：一群人走着，突然有个人站住了。别人问他：“为什么不走了？”他说：“我突然发现我的灵魂没有带上。”“灵魂”没有带上，行走还有意义吗？这就像我们要建设“一流本科”，它的科学内涵在哪里？如果我们没有带上本应带上的东西一味地匆忙上路，不仅会忘了我们是从哪里来，也会搞不清楚我们应该往哪里去。对于一流本科而言，人文教育就是自己的“魂”。之所以这样说是因为：一是人文教育可以为科技教育把握方向；二是人文教育可以为科