第三章第二次国革内命战争时期.pptxVIP

第三章第二次国内革命战争时期的思想政治教育; 井冈山会师;南昌起义;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;赣南四整;2.信丰整顿纪律。;3.大余整顿组织;4.上堡整训。;二、井冈山革命根据地的思想政治教育;2.对部队进行红军任务教育。;3.进行红军纪律教育。;（二）对边界群众进行思想政治教育。;2.对边界农民群众进行广泛的思想政治教育，以组织和发动群众起来打土豪、分田地，建立武装和政权，巩固和发展根据地。;3.部队在武装斗争中，根据对敌军宣传教育的要求对敌军开展宣传教育活动，以争取敌军官兵放下武器，或调转枪口参加革命战争。;  第二节　《古田会议决议》党的独创性思想政治教育体系的创立 ;（一）党内各种错误思想的表现;个人主义： 报复主义，小团体主义，雇佣思想 享乐主义，消极怠工，离队思想。 流寇主义: (1)不愿意做艰苦的红色区域工作而只希望用流动游击的方法扩大政治影响； (2)不走由扩大赤卫队、地方红军的方法而希望用“招兵买马”“招降纳叛”的方法扩大红军队伍； (3)不耐烦和群众艰苦奋斗，希望到城市大吃大喝。 ;（二）党内错误思想的来源;（三）红四军党的“七大”、“八大”和中央九月来信 对纠正错误思想的贡献;;(一) 《古田会议决议》的主要内容和基本思想;(二) 《古田会议决议》的核心内容;3.决议尖锐地批评了极端民主人和非组织观点，指出它的根源是小资产阶级的个人主义和自由散漫性，它的结果将会削弱以致完全毁灭党的战斗力，使党担负不起斗争的责任，由此造成革命的失败。 强调要教育党员懂得党的组织的重要性，厉行集中指导下的民主生活，贯彻少数服从多数的原则，正确地开展批评与自我批评，自觉遵守党的纪律，坚决执行党的决议，增强党的观念。;4.决议强调要加强部队的思想政治教育和“正确路线教育”，明确指出“红军党内最迫切的问题，要算是教育问题。” ;（2）决议规定了思想政治教育内容 ;5.决议进一步强调了对人民群众宣传教育的重要意义，指出：红 军宣传工作的任务，就是扩大政治影响，争取广大群众，由这 个宣传任务之实现，才可以实现组织群众，武装群众，建立政 权，消灭反动势力，促进革命高潮等红军总任务。;(3)妇女占人口的半数，是决定革命胜败的一个力量，对妇女要有 切实的口号。 ;(6)地主阶级武装组织之破坏及其群众之争取，是农村中土地革 命胜利条件之一，以后关于对民团、靖卫团等团丁群众的宣 传工作，要特别的注意。;三、贯彻古田会议精神中的思想政治教育工作; 4.为了加强对党员和士兵的思想政治教 育，每个支部都按时上党课，支队党 委还经常开办短期训练班，训练党员 和党的基层干部，士兵的政治教育也 纳入经常化。;三、贯彻古田会议精神中的思想政治教育工作;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;第三节　红军战略转移过程中的思想政治教育 ;一、王明“左”倾错误对思想政治教育的影响;二、红军战略转移中的思想政治教育;二、红军战略转移中的思想政治教育;第四节　世界观、方法论教育是思想政治教育的根本 《实践论》、《矛盾论》的发表与学习 ;一、世界观、方法论教育的提出;二、世界观、方法论教育的任务;三、世界观、方法论教育的主要内容 ;（3）具体分析了认识发展的辩证过程。 指出感性认识反映事物的现象、事物的各个片面以及事物的外部 联系，理性认识反映事物的本质和内在矛盾。“理性认识依赖于 感性认识、感性认识有待于发展到理性认识，这就是辩证唯物论 的认识论。 ;(二)群众观点的教育。; （1)科学阐明了两种宇宙观的根本对立。 行而上学 ：静止的、孤立的、片面的观点看世界，认为 事物变化的原因在于事物的外部。 唯物辨证法：联系的、发展的观点世界，事物发展的根 本原因在于事物内在的矛盾性。 ;（2）精辟论述了矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系， 批判党内