清华大学附属教育集团2017-2018学年高中历史人教版选修三教学案:第4单元-第1课-两极格局的形成-Word版含答案正式版.docVIP

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  • 2019-06-29 发布于山东
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清华大学附属教育集团2017-2018学年高中历史人教版选修三教学案:第4单元-第1课-两极格局的形成-Word版含答案正式版.doc

清单一 两极格局形成的基础eq \a\vs4\al( )雅尔塔体系eq \a\vs4\al( )1.背景 二战后期,以美、苏、英为主的同盟国召开国际会议,就结束战争、处置法西斯和战后安排等问题达成协议。 2.内容 (1)铲除日本、德国的军国主义和纳粹主义,惩办战犯,对德国分区占领管制。 (2)苏联占有日本部分岛屿,日本在中国的一些权益交给苏联。 (3)创建维护世界和平的国际性组织——联合国。 (4)对战后欧洲一些国家的边界也做出相应的规定。 3.实质 按美苏意志划分势力范围。 4.标志 以维持欧洲大国均势为中心的国际关系格局被美苏两极格局所取代。 5.评价 (1)积极性:有利于维护战后世界和平秩序、清除法西斯主义、恢复和发展各国经济。 (2)消极性:该体系建立在美苏两国划分势力范围的基础上,带有明显的大国强权色彩,这为两极格局的形成和冷战提供了条件。 eq \a\vs4\al([深化认知])   雅尔塔体系体现出不同社会制度的国家共同合作,以共同维护战后和平的精神,反映了世界人民对和平与安全的渴望,具有一定的进步性;但其建立在战时军事实力基础上,具有大国霸权主义和强权政治的色彩。 清单二 世界权力重心的转移eq \a\vs4\al( )美国的强大与西欧的衰落eq \a\vs4\al( ) 1.美国的政治野心 (1)表现: ①罗斯福:1

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