2019-2020年二年级数学下册 万以内数的认识与表达、大数的读与写教案 沪教版.docVIP

2019-2020年二年级数学下册 万以内数的认识与表达、大数的读与写教案 沪教版 1. 将数系从千扩展到万。 2. 迁移能力——将数的认识与表达迁移到万。 ——将数位顺序表迁移到万。 3. 熟练掌握大数的读与写。 4. 大数的分拆。 5. 通过读数、写数渗透德育教育。 教学重、难点： 万以内数的表达。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、情景引入 1. 复习引入 师：小朋友，我们生活在上海，让我们一起通过一些数据来了解上海好吗？（出示媒体） 金茂大厦高421米 浦东新区占地面积520平方公里 卢浦大桥主跨距550米 问：421这个数是由（ ）个百（ ）个十和（ ）个一组成的。 520呢？ 2. 导入新课 师：小朋友，有谁去过万人体育馆吗？知道容纳多少人吗？ 谁来介绍一下？ 师：你们看，今天在万人体育馆有一场精彩的比赛。 （出示媒体：展示万人体育馆的俯视图） 3. 探究过程 1）初步体验万以内数的读、写 师：熊猫乐乐问大家，今天有多少人在观看比赛？ 小组合作，一起统计人数，观察看台人数。 汇报。 问：你们能说出一共有多少人在观看比赛吗？ （一共有9636人。） 问：你是用什么方法统计的？ 生：A、B、C、D、F、G、H、I、J每个看台都坐了一千人，一共是9个千；E看台坐了636人，合起来就一共是9636人。 师：说得真好！9个千加上636个人一共是9636人