2017八年级语文上册19苏州园林教学苏教.pptVIP

江南园林甲天下， 苏州园林甲江南。; ?? 苏州的水色山光,景色怡人,自然环境悦目赏心。 ???州的街巷临河,被誉为东方威尼斯 。 ;(1894～1988）现代著名作家， 语文教育家， 儿童文学作家，出 版 家， 政 治 活 动 家。原 名 叶 绍 钧， 字圣 陶。 江 苏 苏 州 人。1923年出版的《稻草人》是我国第一部童话集。1928年创作了优秀长篇小说《倪焕之》。另 著 有 小 说 《隔 膜》、 《线 下》、 ， 散 文 集 《脚 步 集》、 《西 川 集》，童 话 集 《古 代 英 雄 的 石 像》 等， 并 编 辑 过 几 十 种 课 本， 写 过 十 几 本 语 文 教 育 论 著。 ;xuān xiè;⑴鉴赏： ⑵因地制宜： ⑶映衬： ⑷重峦叠嶂：;⑸阅历： ⑹雷同： ⑺景致： ⑻别具匠心： ⑼斟酌：; 俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”凡到过苏州的人，没有不为苏州园林典雅别致的造型、处处入画的设计赞叹不已的。 《苏州园林》是叶圣陶先生晚年为摄影集《苏州园林》写的序。叶圣陶先生22岁以前，一直生活在苏州，课余时间他常和同窗好友游园林，赏美景，他与苏州园林结下了不解之缘。因此对苏州园林的情趣特征有深刻的体会。让我们跟随叶老的笔迹，一起去领略苏州园林的风采吧！;一个有古典园林又有水巷民居的苏州。苏州园林已列世界文化遗产。古人以回归自然的大智慧，于红尘中构筑起理想的生活环境，在那亭榭楼阁、荷塘山石、古树奇花、楹联匾额之中蕴藏了丰富的人文信息。而园林之外，那幽长古巷、弯弯小桥、静静流水，一切与园林融为一体的景色，又何尝不值得人们流连忘返，细细品味？???? ;欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林： 你觉得——苏州园林就像…… 一幅幅优美的图画。 ;1、苏州园林的整体特点是什么？ 2、文章从哪些方面介绍苏州园林的？ 3、给课文划分段落，并归纳段落大意。 ;文中哪句话能概括苏州园林的特点;;给课文分段并归纳段意。 ;第一段： 1、哪个词最能说明苏州园林的重要地位？ ; 设计者和匠师们一致追求：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。;讲究亭台轩榭的布局;1、亭台轩榭的布局有什么特点？ （用文中的话回答）;亭台轩榭;故　宫　全　景;讲究假山池沼的配合;第四段(1)：;艺术是一种精神的创造，是体现个体的审美活动； 而技术则是长期重复的劳动过程中获得的经验、知识或技巧，二者有层次高下之分。;第四段(2)：;假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。;池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季荷花或睡莲开放.游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景.;假山池沼 ;;第五段(1)：;明确：“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。” “有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”;花草树木 ;讲究近景和远景的层次;第六段：;隔而不隔 界而未界;游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。 ;角 落 的 布 置;　　游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。 ;苏州园林在每一个角落都注意图画美。;园里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。;苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。;色 彩 的 调 配;苏州园林和北京园林不同，极少使用彩绘。 ;总说;文章结尾写什么？有什么特点？ ; 小结: 可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。 ;小结 ; 全文先总说苏州园林的总体特征，然后就形成这个总体上特征的四项设计原则（布局、配合、映衬、层次），分别作出具体介绍，并捎带谈到其他的一些次要特色（角落、门窗、彩绘的特殊风格）；最后结束全文。文章严丝合缝。 ;　　说明文中常用一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等，看看本文以及《中国石拱桥》用了哪些说明方法，并结合实例说说其作用。 ;归纳文章说明方法：1、作比较： 有比较，才能有鉴别，才能突出事物的特征。在本文中，作者将其他地方的园林跟苏州园林相比，使苏州园林的每一具体特色都能在读者心中留下深刻的印象。例： ①在介绍布局时，将苏州园林内亭台轩榭的布局跟宫殿和住宅相比，突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。②在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。这里既是打比方，又是作比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。③在介绍建筑物的色彩时，又与北