幼儿园大班打击乐《糊涂的小羊》教案.pdfVIP

幼儿园大班打击乐《糊涂的小羊》教案 如需配套音乐请加扣扣：3-1-2-5-6-0-0-4-6-6 游戏玩法及配器建议： 1．游戏玩法： 一人蒙眼面对演奏者站或坐，听辨指定乐器，并在演奏结束后做出判断。 2．配器建议： 相同节奏型演奏，逐渐累加乐器。 活动目标： 1．在复习动作的基础上，尝试通过观察模仿学习替换动作。在徒手动作的基础 上，尝试用碰铃匹配音乐。 2．通过基本动作的合乐练习，尝试探索乐器的不同演奏方式。 3．努力控制演奏乐器的力度。 活动准备： 1．经验准备：初步学习律动《大家一起喜羊羊》的基本动作、认识小铃，有演 奏小铃的经验。 2．物质准备：碰铃若干对（和参与活动的幼儿数量一致）、摇铃一对、勺子一 个，碗一只、小整理箱一个、眼罩一只。 活动过程： 1、故事导入，动作复习 教师：我是羊村幼儿园的老师，你们都是我羊村幼儿园中班的小羊们。今天我 们要进行演出的排练。首先我们来练习一下我们之前学过的节奏。还记得我们 之前学过的动作吗？让我们坐在座位上跟着音乐来试一试。 2、动作替换，徒手练习 教师：这次表演我们要用碰铃来演奏。我把双手变成小铃。拍头的动作可以变 成羊角的动作，那拍手的动作怎么替换呢？我绕圈的动作呢？那我们来试一试 吧！ (音乐2) 3、乐器加入，音乐匹配 教师：那我们这次真的用碰铃来演奏了，行吗？轻轻拿出乐器。咦？我的乐器 呢？我没有乐器了。我实在是太糊涂了！那你们在演奏的时候，我可以做什么 呢？ 4、增加挑战，游戏调味 (1)节奏型变化1 教师：今天的排练就到这里。请小羊们放回自己的小铃。这个节奏太简单了， 你们愿意挑战下更难的节奏吗？ 教师：我记得我把碰铃放在桌子上的呀？怎么还是没有？我实在是太糊涂了！ 那我这次还是拍手吧！拿出你们的乐器，准各排练！ (2)增加乐器l 教师：请小羊们休息一会。我想起来了、我的碰铃在小箱子里！呀！怎么会是 摇铃啊！怎么还有5个？我实在是太糊涂了！对了，你们知道摇铃怎么演奏呢？ 教师：让我们试一试吧！ (3)增加“辨音”游戏和空间变化 教师：我觉得摇铃的声音跟小铃的声音很像！你们觉得呢？我是分不出来！你 们觉得如果村长慢羊羊来看我们排练，他能分出来吗？今天村长要来我们班来 看看我们排练的成果！有哪组愿意用摇铃演奏啊？（换一组幼儿演奏）我们看 看村长能不能听出来？轻轻起立！ (4)增加乐器2+游戏 教师：是啊，我实在太糊涂了！今天我真的有带碰铃了，我来找一找我自己的 碰铃！啊呀！乱七八糟！怎么是……（碗和勺）我实在是太糊涂了！这个该怎 么演奏呀？呀！怎么也有5套呢！我觉得这个声音和小铃也很像，你们要不要试 一试？现在想请一只小羊来猜一猜，这次是哪组的小羊拿了这个勺子碗乐器！ 教师：听！是什么声音？（狼嚎）呀！灰太狼要来了！一定是我们演奏的声音 太大了！我实在太糊涂了，怎么就没找个安全的地方。我们快点离开这里吧！