-学案教师版.docVIP

课题4 化学式与化合价（1） 【教学目标】 知识与技能： （1）了解化学式及其意义 （2）了解常见元素及原子团的意义 （3）能用化学式表示物质的组成，并能利用化合价推出化学式 （4）了解相对分子质量的涵义，并能利用相对分子质量和相对原子质量来求原子的组成 （5）能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。 过程与方法 通过图、表的观察，让学生学会对学国的知识进行整理归纳并初步运用。 情感、态度与价值观 （1）通过自编化合价口诀，激发学生的学习兴趣和求知欲 （2）通过交流讨论，活动探究，发展学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精神。 【教学重点、难点】 重点；化合价的知识、化学式的书写、有关相对分子质量的计算。 难点：化合价的理解、化学式的书写、物质中某元素质量分数的计算 【教学模式、方法】 探究式 【教学过程】 【自主学习】 1. 电解水时可观察到哪些现象？如何证明产物是氢气和氧气？写出文字表达式。 2 .由电解水实验事实，可得出什么结论？根据什么现象可以推断出水是由氢、氧两种元素组成的化合物？ 3. 纯净物分为哪两类？什么是单质、化合物和氧化物？各举几个例子，并写出化学式？ 【课堂学习】 一、化学式 （P83—84） 【思考】下列物质中哪些是单质？哪些是化合物？并将其化学符号写在相应横线上。 (1)?铜? (2)硫? (3)二氧化碳? (4)氧气? (5)水? (6)氯化氢? (7)氦气 (8)氨气 单? 质 ??纯净物 化合物? 【讨论】（1）物质的名称能表示出物质的组成情况吗？ （2）表示这些物质的化学符号能表示出物质的组成情况吗？ （3）请以水的化学符号—H2O为例说明这种符号是通过什么来表示物质的组成的？通过以上的分析，你 能总结出什么是化学式吗？ 化学式：用元素符号和数字组合来表示物质组成的式子。 二、化学式表示的意义（P83图4-27） 【问题】 （1）你能以Cu以为例说出元素符号表示哪些意义吗？ （2）你看到“H2O2”最想知道什么呢？（化学式所表示的意义） A、表示 B、表示该物质 C、表示组成物质的 D、表示一个分子中 E、表示组成某物质的元素 【练习】H2O的意义：（1）表示一种物质（宏观意义）——表示水这种物质； （2）表示一个分子（微观意义）——表示1个水分子；（3）表示某物质是由什么元素组成的（宏观意义）——表示水是由氢元素、氧元素组成；（4）表示某物质是由什么粒子构成（微观意义）——表示水由水分子构成；（5）表示某物质的分子由什么粒子构成（微观意义）——表示1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成； 三、化学式中元素符号周围的数字的意义 （P83[讨论]） 一个硫酸分子中含有 一个硫酸分子中含有4个氧原子 一个硫酸分子中含有1个硫原子 一个硫酸分子中含有2个氢原子 3个硫酸分子 3 H2SO4 【练习】区别符号前面的数字和化学用语中的数字的意义： 5 O2 ； 3Mg2+ 。 【小结】化学符号周围的数字： (1)元素符号前面的数字----原子的个数（几个某原子）；2H — 2个氢原子； (2)化学式前面的数字----分子的个数（几个某分子）；2H2 — 2个氢分子；2H2O — 2个水分子； (3)离子符号前面的数字----离子的个数；2H+ --- 2个氢离子； (4)化元素符号右下角的数字---- 一个分子中原子个数；H2中的“2” 表示1个氢分子中含有2个氢原子 ； CO2中的“2” 表示1个二氧化碳分子中含有2个氧原子； (5)化学式右上角的数字----一个离子中所带的电荷数；Ca2+中的“2”表示1个钙离子带2个单位正电荷； Fe3+中的“3” 表示1个铁离子带3个单位正电荷； +1 (6) 化学式正上方的数字---- 某元素的化合价；H -- 氢元素的化合价为+1价； +1 H2O – 水中氢元素的化合价为+1价 . 四、化学式的写法和读法 （P84） 【阅读课本P84】 1、单质化学式的书写 2、化合物化学式的书写 纯净物单质 纯净物 单质 化合物 金属、稀有气体和固态非金属——用元素符号直接表示 例如：Fe、Al、Mg、 He、Ne 、C 、S、P