第8单元《探索乐园》生活中的推理教学课件.ppt

* * * * * 生活中的推理 1.结合具体事例，经历独立思考、尝试推断并交流自己想法的过程。 2.了解“逻辑推理”的一般思路和方法，能根据具体事物中的已知信息进行合情推理和判断，并说明思考和推理结果。 3.对“逻辑推理”的问题有兴趣和探索的欲望，养成乐于思考、积极与他人交流的学习习惯，树立学好数学的信心。 教学目标 探究新知 一个正方体骰子，六个面上分别刻有1、2、3、4、5、6这六个点数。从三个不同的角度看这个骰子，看到的点数如下： 判断：这个正方体骰子的每个面相对的面上是哪个点数？ 探究新知 判断：这个正方体骰子的每个面相对的面上是哪个点数？ 从图（1）看出，4点的对面不是6点和5点。 从图（2）看出，4点的对面不是1点和2点，那么4点对的面只能是3点。 探究新知 判断：这个正方体骰子的每个面相对的面上是哪个点数？ 从图（2）看出，1点的对面不是2点和4点。 从图（3）看出，1点的对面不是3点和5点，那么1点对的面只能是6点。 探究新知 判断：这个正方体骰子的每个面相对的面上是哪个点数？ 从图（1）看出，5点的对面不是4点和6点。 从图（3）看出，5点的对面不是3点和1点，那么5点对的面只能是2点。 探究新知 王欣、张宏、李明、赵亮四名同学参加一百米赛跑，看台上许多同学都在猜测比赛结果，下面是书中三个同伴作的猜测。 根据上面的信息，你能判断出他们的比赛名次吗？ 探究新知 王