高中历史第七单元复杂多样的当代世界第24课两极对峙格局的形成课件3岳麓版必修.pptVIP

极：国际关系中处于制约地位的一种力量。 “冷战”的含义： 以美国为首的西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取的除武装进攻之外的一切敌对活动。 第一幕：昔日盟友今成仇 探究：两级格局形成的原因是什么？ 第二幕：针锋相对两阵营 探究：美苏在“冷战”中的具体表现如何 ？ 1946年，英国前首相丘吉尔访问美国，在富尔敦发表演说：“从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线的背后，座落着所有中欧和东欧古国的首都……所有的这些名城及其居民无一不处于苏联的势力范围之内，受莫斯科日益增强的高压控制。”——《和平砥柱》 铁幕演说.rmvb 美国有领导“自由世界”的使命，以“防止共产主义的渗入”。 ──1947.3杜鲁门 实质： 遏制共产主义、称霸世界 资本主义世界 以苏联为首的社会主义力量 世界：听我说！ 思考：杜鲁门的真实想法是什么？ 1947年美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”。从1948年到1950年，共有16个国家（基本为西欧国家）接受了美国130多亿美元的援助，其中90%是赠予，10%是贷款，因此丘吉尔把“马歇尔计划”称为“人类历史上最慷慨的举动”。 思考：马歇尔真的是慈善家吗？ 为什么？ 复兴欧洲经济 稳定资本主义秩序 (经济） 控制西欧 遏制苏联 （政治） 实现称霸战略 （霸权政策） 美国 集团 苏联 集团 政治 经济 军事 共产党和工人党情报局 经济互助委员会1949年 北约 1949年 华约 1955年 杜鲁门主义 1947年 马歇尔计划 1947年 冷战的重点是在欧洲 “冷战”表现： 欧洲 是焦点； 亚洲 ； 美洲 。 热战战火（亚洲）： 1950-1953年 ； 1961-1973年 。 第三幕：紧张缓和交相映 德国的分裂 (1949) 朝鲜战争 越南战争 古巴导弹危机 (1962) 朝鲜的分裂 （1945） 体现特点： 全面“冷战 ”和 局部热战 交替。 (一） 冷战局面下的国际关系 探究：“冷战”对国际关系的发展产生哪些影响 ？ 一：两强相争 四： 侵越战争 二：三八线 概括以上每幅图片所反映的主要历史信息，指出图片反映的共同主题，分析其影响。 六：火箭上天、美国登月 （二）“冷战”对国际关系的影响 五：核武器上较量 三：不结盟运动 ①世界被分裂成两部分； ②世界处于核战争的威胁下； ③ 破坏世界和平； ③推动第三世界崛起和世界格局多极化 ②客观推动了科技的进步 反方观点 正方观点 （二）消极 （一）客观积极 ①势均力敌下的“和平” 眺望封锁墙外的亲人 朝鲜人民军反坦克部队向美军坦克开炮。 在朝鲜登陆 在朝鲜的儿子与在韩国的母亲依依惜别 韩国探亲者洒泪告别朝鲜亲人 无形的对抗 有形的伤害 第四幕：搁置争议共发展 ?如果世界没有分成两个对立的阵营，如果朝鲜不是处在两个阵营的中间，那么发生在这个“沉静之乡”的冲突……最终会在朝鲜范围内以朝鲜的方式得以解决。由于历史和地理上的偶然因素，朝鲜成为美国和苏联之间力量竞赛中的一名小卒…… ----贝文·亚历山大（美）《朝鲜：我们的第一次失败》 残酷的可能不仅仅 是霸权主义。 而是争夺霸权的过程！ 让较量变成握手！ 摒弃冷战思维，用理性去审视纷争，用沟通去化解分歧，尊重彼此对发展道路的选择，让和平永存人间！ 1、“这次战争和过去不同了,无论谁占领了土地,也就在那里强加它自己的社会制度”。斯大林这句话中的“战争”指的是 A 第一次世界大战 B 第二次世界大战 C冷战 D 局部战争 课堂巩固练习 2、斯大林所说的这场战争又起的原因包括 ①美国试图称霸世界 ②苏联实力增强及社会主义力量的扩展 ③北约和华约的建立 ④杜鲁门主义的出台 A ② ③ B ③ ④ C ① ④ D ① ② 课堂巩固练习 3、美、苏全面展开“冷战”的标志是： 　　A．1946年3月丘吉尔的一次演说 　　B．“马歇尔计划”的实施