2018-2019学年度高中数学 第一章 集合与函数的概念 1.3 函数的基本性质 1.3.2 第一课时 函数奇偶性的定义与判定讲义 新人教A版必修1.pptVIP

1.3.2　奇偶性 第一课时　函数奇偶性的定义与判定 课标要求:1.结合具体函数,了解函数奇偶性的含义.2.学会利用图象理解和研究函数的性质.3.掌握判断函数奇偶性的方法. 自主学习——新知建构·自我整合 【情境导学】 导入　函数①f(x)=x2-1,②f(x)=- , ③f(x)=2x的图象分别如图所示. 想一想 1:(1)导入中三个函数的定义域分别是什么?它们有什么共同特点? (R;(-∞,0)∪(0,+∞);R;关于原点对称) (2)对于导入中的三个函数计算f(-x),观察对定义域内每个x,f(-x)与f(x)有怎样的关系? (①f(-x)=x2-1,f(-x)=f(x). ②f(-x)= ,f(-x)=-f(x). ③f(-x)=-2x,f(-x)=-f(x)) 想一想 2:导入中的三个函数的图象具有怎样的对称性? (①图象关于y轴对称;②③图象关于原点对称) 知识探究 奇函数、偶函数的定义 (1)偶函数:一般地,如果对于函数f(x)的定义域内 一个x,都有 ,那么函数f(x)就叫做偶函数. (2)奇函数:一般地,如果对于函数f(x)的定义域内 一个x,都有 ,那么函数f(x)就叫做奇函数. 探究1:若函数具有奇偶性则它的定义域有何特点? 答案:定义域关于原点对称. 探究2:若函数y=f(x)是奇函数,且点(a,f(a))是y=f(x)图象上一点,点(-a, -f(a))是否在函数图象上? 答案:由f(-a)=-f(a)知点(-a,-f(a))一定在函数y=f(x)图象上. 任意 f(-x)=f(x) 任意 f(-x)=-f(x) 自我检测 1.(偶函数定义)已知f(x)=ax2+bx是定义在[a-1,3a]上的偶函数,那么a+b的值是(　 　) C 2.(奇函数定义)已知f(x)=x3+2x,则f(a)+f(-a)的值是(　 　) (A)0 (B)-1 (C)1 (D)2 3.(偶函数定义)f(x)为定义在R上的偶函数,若f(2)=3,则f(-2)等于(　　) (A)-3 (B)-2 (C)3 (D)2 A C 4.(判断奇偶性)函数f(x)= 的奇偶性是(　 　) (A)奇函数 (B)偶函数 (C)既是奇函数又是偶函数 (D)既不是奇函数又不是偶函数 B 5.(由奇偶性求参数)已知函数f(x)= +a为奇函数,则a=　　　　.? 答案:0 题型一 函数奇偶性的判定 课堂探究——典例剖析·举一反三 【例1】 判断下列函数的奇偶性: (1)f(x)=x3+x; 规范解答:(1)函数的定义域为R,关于原点对称.……………………1分 又f(-x)=(-x)3+(-x)=-(x3+x)=-f(x),………………………………2分 因此函数f(x)是奇函数.………………………………………………3分 规范解答:(3)函数f(x)的定义域是(-∞,-1)∪(-1,+∞),…………7分 不关于原点对称,所以f(x)既不是奇函数也不是偶函数.………… 9分 方法技巧 判断函数奇偶性的方法 (1)函数图象法. (2)定义法:①求函数f(x)的定义域; ②判断函数f(x)的定义域是否关于原点对称,若不关于原点对称,则该函数既不是奇函数,也不是偶函数,若关于原点对称,则进行下一步; ③结合函数f(x)的定义域,化简函数f(x)的解析式; ④求f(-x); ⑤根据f(-x)与f(x)之间的关系,判断函数f(x)的奇偶性:奇函数,偶函数,既奇又偶函数,非奇非偶函数;其中既奇又偶函数的表达式是f(x)=0,x∈A, A是关于原点对称的非空数集. 即时训练1-1:判断下列各函数的奇偶性: (1)f(x)=x4-1;(2)f(x)=x+ ;(3)f(x)=2|x|;(4)f(x)=(x-1)2. 解:(1)因为对于任意的x∈R,都有f(-x)=(-x)4-1=x4-1=f(x),所以函数f(x)=x4-1是偶函数. (3)函数f(x)=2|x|的定义域是R.因为对于任意的x∈R,都有f(-x)=2|-x|= 2|x|=f(x),所以函数f(x)=2|x|是偶函数. (4)函数f(x)=(x-1)2的定义域是R.因为f(-x)=(-x-1)2=(x+1)2≠f(x)且f(-x)≠-f(x).所以函数f(x)是非奇非偶函数. 题型二 函数奇偶性的图象特征 【例2】 已知奇函数f(x)的定义域为[-5,5],且在区间[0,5]上的图象如图所示. (1)画出在区间[-5,0]上的图象; (2)写出使f(x)0的x的取值集合. 解: