2017六年级语文上册第21课老人与海鸥1新人教.pptVIP

21 老人与海鸥 单元学习目标 学习本组课文，继续练习用较 快的速度阅读课文，体会课文表达 的感情，并揣摩作者是如何把人与 动物、动物与动物之间的感情写真 实、些具体的。 第七组  快速阅读的最佳状态 速度快 不动声 边动脑 饼干 乐谱 歇落 节奏 企盼 褪色 亲昵 漩涡 啧啧 滇池 吉祥鸟 塑料袋 炸了营 撮起嘴 抑扬顿挫 应声而来 肃立不动 相依相随    老人喂海鸥 老人唤海鸥 老人谈海鸥 海鸥送老人 边读，边思考，边批注： 哪些句子最能令你感受到 “老人对海鸥那浓浓的亲情”？ 他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣 ，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。 他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣 ，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。 这位老人给你留下了怎样的第一印象？ 我感到这是一位__________的老人。 “连”这个字强调了__________。 这位老人叫吴庆恒。老人当时退休工资只有３０８元。他一个月自己只花１００元吃饭，其余的钱都用来买食物给海鸥吃，自己连５角钱的车费都舍不得花，最大的奢侈，就是两毛钱的金沙江牌香烟。 朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。 读了这段话，我体会到_________ 老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 这是一幅多么________的画面啊！ 你要怎样朗读这段话呢？ 伸出你的一只手，扮演一只海鸥——看到老人放下食物了——落——一口吃了——起——老人又放下食物了——落——就这样，依着老人的节奏——起起落落——…… ……起起落落……排成……飞成…… 老人是怎样唤海鸥的？ 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… “抑扬顿挫”、“亲昵得变了调”，你能演一下吗？ 相同的白色翅膀在阳光下飞快闪过，我怀疑老人能否看得清。 老人是怎样谈海鸥的？ “海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看他们那小模样！啧啧……” 它去年没有来，今年也没有来…… 省略号中省略了什么？ 请看这一句： 它去年没有来，今年也没有来, ________________ 海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。 从老人的语气中，我听出了______ 再看这一句： 你看他们那小模样！ 你看他们那小模样！啧啧…… 再看这一句： 省略号中省略了什么？ 你看他们那小模样！啧啧________ ______________________ 老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。 思考： 从老人期盼的眼神里，你看出了老人的什么心思？ 读到这里，我体会到，老人对待海鸥就像_______________ 读到这里，你体会到老人对待海鸥怀有怎样的感情了吗？ 意想不到的事情发生了。 是什么意想不到的事情呢？ 很不幸，老人去世了。当老人的遗像放到湖边的时候——