李君明-有效训练：TTT企业培训师培训课程.docxVIP

《TTT职业培训师标准教程》 【受训对象】 企业经营管理者，职业教育培训人士，人力资源工作者，培训机构专业人士，销售（市场）经理，行政系统各级管理人员。 【受训人数】 30人以内最好 【培训目标】 1、掌握TTT中文版课程的话语系统、理念系统和理论体系，深入了解基于设计的培训效果呈现原理； 2、明确职业训练的特点、目的、原则，明确职业培训师的角色、使命和素质能力要求； 3、锤炼职业培训师的职业心态、职业形象、职业素养和职业习惯，加强培训现场应对掌控能力； 4、建立多维度培训结构化设计的理念，初步掌握课程架构、进程和单元的设计能力； 5、系统提升培训课堂理性表达、感性演绎、视觉呈现、资源运用、互动引导、效果深化和活动组织的能力； 6、初步具备培训中问题的发掘、分析和解决能力，系统学习和训练培训中的点评辅导能力。 【课程纲要】 一、知己明训：心法理念 素质模型 ● 训练心法 ◇ 心中有数 手上有术 ● TTT核心理念 ◇ 首善——请注意 ◇ 乐从——有道理 ◇ 对接——我发现 ◇ 区分——是这样 ◇ 感召——来！ ◇ 分享——让我们一起 ● 有效训练 ◇ 方向：组织期待与学员需求 ◇ 效果评估：目标和工具 ◇ 三目的：传道授业解惑 ◇ 培训效果七分图 ● 培训师的职业角色 ◇ 课程设计者——编 ◇ 活动组织者——导 ◇ 内容表达者——演 ● 培训师课堂呈现能力 ◇ 表达力——通觉 ◇ 挑战力——反思 ◇ 创新力——整合 ◇ 变通力——角度 ◇ 洞察力——细节 ◇ 感召力——投入 ● 课堂训练核心 ◇ 三大要素—老师、学员和课堂 ◇ 三大意识—教化、感悟、场意识 ◇ 三大关键——悟、化、应 ● 能级成长 ◇ 合格培训师——能工用术器 ◇ 专业培训师——巧匠明法理 ◇ 职业培训师——明师悟道势 ● 培训师能力图谱 ● 职业能力养成模型 二、立场亮相：形象风范 课堂掌控 ● 成长心法 ◇ 道可顿悟 事须渐修 ● 自我情绪管理 ◇ 紧张：情绪反应 ◇ 怯场：行为表现 ◇ 压力分散法 ● 职业形象管理 ◇ 服饰搭配原则：三不四一体 ◇ 场地布置与环境优化 ◇ 训练氛围营造 ● 课堂行为风范 ◇ 风范七法核心：“装腔作势” ◇ 身型：聚精会神，昂扬向上 ◇ 手势：大开大合，以姿助势 ◇ 步法：规行矩步，移动有向 ◇ 眼神：出神入化，点面结合 ◇ 说法：吐归断连，轻重缓解 ◇ 讲台礼仪：上场与下场 ● 课堂禁忌 ◇ 关系禁忌 ◇ 态度禁忌 ◇ 行为禁忌 ◇ 内容禁忌 ● 场控技巧 ◇ 场意识和场感觉 ◇ 预先框定 ◇ 异声拢场 ◇ 由点带面 ◇ 敌意化解 ● 巧问妙答 ◇ 提问：“明知故问” ◇ 应答：“答非所问” 三、表情述理：专业表达 演绎技巧 ● 感召心法 ◇ 理性升华 感性演绎 ● 表达突破 ◇ 思维：书面到口语 ◇ 表达：句式到概念 ◇ 补述改叙和转义 ● 概念表述 ◇ C.A.S.S.模型 ◇ 辨别：把握核心概念 ◇ 变通：观点立于角度 ◇ 延伸：说法蕴含观点 ● 话语影响 ◇ 话语系统-表达影响 ◇ 话语概念-重建说法 ◇ 语感口诀-余音绕梁 ◇ 顺口溜与单字诀 ● 生动演绎技巧 ◇ 真性情：触景生情 ◇ 平常话：口头论证 ◇ 身边事：现身说法 ● 捷思漫讲技巧 ◇ 同角度：瞬间排比 ◇ 深比拟：取类比象 ◇ 接话题：话锋一转 ◇ 脱口秀：即兴发表 ● 创新说法技巧 ◇ 说文解字 ◇ 旧说新语 ◇ 数理新解 ◇ 象限分析 ◇ 模型定义 ● 资源运用技巧 ◇ 多面体：素材多主题演绎 ◇ 信息球：主题多素材论证 四、融知化行：结构设计 进程配置 ● 编配心法 ◇ 立足讲授 面向效果 ● 课程讲授配置 ◇ 主线辅线：内容与形式 ◇ 明线暗线：固定与灵活 ◇ 进程单元：整体与局部 ◇ 培训行为配置表 ● 内容纲要架构 ◇ 要点：问题线索 ◇ 层次：话题范畴 ◇ 方向：主题领域 ◇ 逻辑：原则与方法 ● 开场与导入 ◇ 开心开眼