2018-2019学年高中历史 第一单元 中国古代的思想与科技 第4课 宋明理学讲义 岳麓版必修3.pptVIP

;学习目标;内容索引;基础认知 学习思考;一、儒学的危机 1.随着时代发展、社会进步，汉代儒学粗糙的天命思想已经无法适应统治阶级的需要。 2.魏晋南北朝以来，佛教、 迅速传播冲击儒学地位。 3.唐宋时期，“三教合一”潮流弥漫到社会生活各个领域。;1.南北朝时期有一位著名的儒学家沈重，被士人称为“当世儒宗”，他通晓儒、释、道三家经典，曾受到南朝梁武帝、梁元帝、北朝周武帝的器重。沈重的个人经历体现了当时的什么现象？ 提示　儒家学者对佛教、道教思想的借鉴。;二、程朱理学 1.代表：北宋程颢、程颐，南宋 。 2.主张 (1)理的本质：“ ”是世界的本原，是天下万物都要遵循的普遍原则。 (2)理的表现：体现在社会上是儒家道德伦理，体现在人身上就是人性。 (3)穷理的方法：主张通过“ ”的方法去把握“理”。 3.影响 (1) 以后???逐渐发展成官方哲学。 (2)元朝将《 》作为科举考试内容。 (3)明初，确定理学在思想界的统治地位。 (4)对其他国家也有影响，远及朝鲜、越南、日本。;三、陆王心学;2.下面是有关总结宋代理学的示意图，空白处应填写什么？ 提示　格物致知。;3.明朝中后期，王守仁学说在中国士大夫中流行。朝鲜来华使者对此不理解，认为“阳明敢肆己意，谤辱朱子，实斯文之罪也”。这表明朝鲜使者当时以什么为儒学正宗？ 提示　朝鲜使者以程朱理学为正宗。;四、宋明理学的地位、影响 1.地位：理学是宋明时期的儒学主流，影响深远。 2.影响 (1)局限性：用 和名分等级维系专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求，产生了消极影响。 (2)进步性 ①重视主观意志力量，注重气节、品德，讲求以理统情、自我节制、发奋立志。 ②强调人的社会责任和历史使命，凸显人性的尊严。;;4.岳飞的《满江红》中有这样的千古佳句：“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。”从词的内涵看，岳飞的《满江红》体现了一种什么样的情感？ 提示　强烈的社会责任感和使命感。;深化探究 核心突破;主题一　程朱理学与陆王心学的对比;[问题思考] 在对“理”的认识上，程朱与王阳明有何不同？有本质的区别吗？ 答案　不同：程朱认为“理”是宇宙万物的本原，是客观存在的，是一种客观唯心主义。王阳明认为“心外无物”“心外无理”，理在心中，是一种主观唯心主义。有无本质区别：没有本质区别，二者都承认“理”的存在，都为封建统治服务。;2.求“理”的方法 史料　朱熹认为：“一事不穷，则阙了一事道理；①一物不格，则阙了一物道理。”王阳明认为：“心即理”“知行合一”“致②良知，为圣教第一要义”。 [教你读史] ①反映了朱熹格物致知的主张，意思是说穷究事物原理，从而获得知识。②“良知”是指在于人心中的天理，是人所固有的善性。;[问题思考] 据史料说明朱熹和王阳明关于贯通明理的途径有何差别。 答案　朱熹主张格物致知，即通过实践、学习明事理；王阳明主张致良知，即通过自我反思，内心感悟“致良知”。;主题二　对宋明理学的认识;[教你读史] 史料阐述了儒学的发展与创新。①表明韩愈认为汉代儒学不同于先秦儒学。②表明理学并不仅仅是对先秦和两汉儒学的继承和发展，它部分是对传统的重新发展。 [问题思考] 结合史料及所学知识，指出汉代儒学与孔孟儒学的不同之处，并概括宋代理学在哪些方面对儒学有所发展。 答案　不同之处：孔孟思想核心是仁政、民本、教化，而汉儒强调天人感应、君权神授、三纲五常。发展：更加重视《论语》《孟子》，重视思辨，强调个人的修养与完善。;2.宋明理学的影响 史料　;[问题思考] 据史料并结合所学，分析影响图片史实现象出现的历史因素。 答案　宋代程朱理学强调“格物致知”的探究精神同时也受到佛教禅宗思想影响，这些都深刻影响了宋代文人的审美，使它们更加追求空灵、含蓄、自然、平淡。 自宋代中期推行程朱理学以后，在“存天理，灭人欲”的思想指导下，统治者极力提倡女子守节，寡妇不能再嫁。; 史论总结;(3)更多地吸收了佛、道因素。吸收借鉴佛教与道教的形而上学，建构儒学伦理道德的形而上学；借鉴佛、道的传教谱系，创立儒家学说的传道体系，即儒学的“道统”；吸收佛、道的禁欲主义思想，提出了“存天理，灭人欲”的道德主张。;2.宋明理学的影响 (1)积极方面 ①宋明理学具有和谐意识，强调人与自然、家庭、国家的和谐。 ②宋明理学具有忧患意识，鼓舞历代仁人志士胸怀天下，奋发进取，为理想不懈追求。 ③宋明理学崇尚道德，重义轻利，强调自我约束，这可以促进文明进步。 ④宋明理学强调身体力行，强调自主自强的精神，对中国文化起了推动和促进作用。 (2)消极方面 宋明理学强调尊