语文苏教版九年级上册复习课——桃花源.pptVIP

桃花源记;复习目标： 1、巩固文学知识 2、文言词语积累。 3、准确地翻译句子，理解背诵;文学常识：;;;按注音写出相应的字：;词语;二、文言知识总结; 重点字词知识归纳： 1 找出文中的通假字，并解释： 通 ， 。 同义词： 皆叹惋 缘溪行 悉如外人 并怡然自乐 便扶向路 咸来问讯 3 找出本文流传下来的成语，并解释：;一词多义 ; ①寻向所志 ; ②而两狼之并驱如故?;乃：1、你，你的 家祭无忘告乃翁 2、是 当立者乃公子扶苏。 3、才 尽其肉，乃去。 4、于是，就 乃诈称公子扶苏 5、竞 乃不知有汉， 乃大惊。;文言句式 ;试一试：你能找到出自本文的几个成语？;课文中的成语及解释 豁然开朗：形容有狭隘幽暗突然变得开阔明朗。也形容由迷惑糊涂一下子变得通晓明白。 世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后亦指环境清幽、生活安逸的地方。 无人问津：原指没有问通往桃花源路的人了。现比喻没有人再来尝试或过问。 怡然自乐：安适愉快，自得其乐。;在括号中填入省略的成分：?? 1（ ）见渔人，乃大惊，问（ ）所从来。（ ）具答之。（ ）便要（ ）还家，设酒杀鸡作食。?? 2 此人一一为（ ）具言所闻，（ ）皆叹惋。余人各复延（ ）至其家，皆出酒食。 （ ）停数日，辞去。;理解探究 （一）用原文语句回答： 1．描写桃花林美丽自然景色的语句是： 2．描写桃花源社会环境安定平和的语句是： 3．描写桃花源人热情好客的语句是： 4．表现桃花源中生活环境美好的句子： 5．表现人民生活恬适的句子： 6．表明桃花源中人来桃花源原因的句子：;1．描写桃花林美丽景色的语句是：中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 2．描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。 3．描写桃花源人热情好客的语句是：便邀还家，设酒杀鸡作食；村中闻有此人，咸来问讯；余人各复延至其家，皆出酒食。 4．表现桃花源中生活环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 5．表现人民生活恬适的句子：其中往来种作；男女衣着悉如外人，黄发垂髫并怡然自乐。 6．表明桃花源中人来桃花源原因的句子：先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉;用原文填空： “渔人甚异之”中的”之”字指代的内容： 桃花源内优美的自然环境： 3 描写桃花源人人和平劳动、幸福生活的语句： ;;1.缘溪行，忘路之远近.;3.渔人甚异之。复前行，欲穷其林.;5.初极狭，才通人。;8.阡陌交通，鸡犬相闻。;11.便要还家，设酒杀鸡作食。;13.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 。;16.既出，得其船，便扶向路,处处志之.;18.闻之，欣然规往。;;简答题： 1 课文第一自然段的景物描写有何作用？?? ? 2 《桃花源记》这个故事具有传奇色彩，曾被列入志怪小说一类。请你说说它“奇”在哪里？?? ?;留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想像的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。 ;4 5 《爱莲说》中最能概括陶渊明的性格的语句是： 6为什么桃花源中的人要说“不足为外人道也”？ ;思考一下，下面的句子说明了什么？;6??陶渊明的“世外桃源”其实并不存在，郭沫若的“天上街市”也只是诗人心中的“桃花源”，古今文人描写这些想像中的世界有什么相同用意？;7 今天我们应怎样看待陶渊明的这种 政治理想？;8．作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？ ;