其他体裁的教学(三).pptVIP

其他体裁的教学(三） 本小结一共包含五个不同文体，分别是：新闻、寓言、童话与神话、现代诗。因这五类文体在语文各阶段中均占比较少，故整合在一起进行介绍。 导语：新闻的开头，一般为第一句话或第一段话。导语以凝练简明的语言，概述新闻的核心内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。其特点是简明扼要，重点突出，概括性强，引领全文，吸引读者。 【案例】初中八年级上册《新闻两则》中《中原我军解放南阳》的导语便是课文的第一句：在人民解放军伟大的胜利和攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。 【案例】高中必修一《短新闻两篇》中《奥斯维辛没有什么新闻》相对比较特殊，作者突破了新闻的“零度写作”也就是客观性，在新闻中融入了自己的情感，因此本篇新闻的导语为前三个自然段。 2.新闻的导语 在导语之后就是新闻的正文，也叫做新闻的主体。正文往往是对导语所述内容的进一步补充和展开，是导语的具体化，围绕所报道的事实展开具体叙述或说明，是新闻的重要组成部分，新闻六要素即“5W+H”也是在此体现。 【案例】八年级上册《新闻两则》中《人民解放军百万大军横渡长江》一课只有 1 个自然短，主体部分从第二句开始一直到最后，基本占据整篇新闻。 【案例】高中必修一《短新闻两篇》中《别了，“不列颠尼亚”》一课一共分为 12 个自然段，主体部分是 2 至 10 自然段，占了整个新闻 10 个自然段。 3.新闻的主体： 背景是指新闻事件的历史背景、周围环境及与其他方面的联系等，在新闻结构中并无具体位置，可能在主体里，也可能单另成段。背景的主要作用是帮助读者深刻理解新闻的内容和价值，或者衬托、深化消息的主题。 【案例】初中八年级上册《新闻两则》中《中原我军解放南阳》的背景便包含在主体之中，文章用三国和后汉时期的两则史料做背景来突出说明南阳自古以来在军事上便是兵家必争之地，是非常重要的均是要塞，具有重要的战略地位。 【案例】高中必修一《短新闻两篇》中《奥斯维辛没有什么新闻》的背景便是独立成段，在第 4 至 6 自然段均为背景，出现在主体之前，主要是引用奥斯维辛的背景资料来说明奥斯维辛当时的可怕。 4.新闻的背景 5.新闻的结语： 结语(有时可无)是整个消息的结束语一般是消息的最后一句话或最后一段文字，目的是把事实交待完整，通常结尾要响亮、有力，发人深思，给人启迪。 【案例】初中八年级上册《新闻两则》中《人民解放军百万大军横渡长江》的结语便暗含在主体里，不是很明显，与事件结果基本重合。 【案例】高中必修一《飞向太空的航程》的结语部分则是第 27 至 30 自然段，主要是与开头导语形成收尾呼应，同时突出中心深化主题。 电头只要是新闻的发电单位、发电地点和时间，出现在新闻一开始，往往用不同字体标出。 【案例】初中八年级上册《新闻两则》中《人民解放军百万大军横渡长江》的电头：新华社长江前线 22 日 22 时电。 【案例】高中必修一《飞向太空的航程》的电头：新华社酒泉 10 月 16 日电。 6.新闻的电头： 新闻 新闻的语言特点 新闻因其文本真实性、时效性、准确性、简明性、客观性的基本特点，也使新闻语言与其他文学文体在语言特点上有些不同。报告文学的语言既有新闻性也具有文学性，但其新闻性更较为明显。 1.准确性与严谨性（具体性） 主要是指新闻报道或者报告文学中对于相关史料、数字的运用都是准确无误，或有据可考的，主要是为了体现新闻的真实性与准确性，也可说真实性与具体性。 【案例】八年级下册《罗布泊，消逝的仙湖》这篇报告文学中，“任意掘堤修引水口处138 处，建抽水泵站 400 多处，有的泵站一天就要抽水 1 万多立方米。”这句话中数据具体、准确，体现了新闻语言的准确性、严谨性。 —超人 【案例】高中必修一《飞向太空的航程》中的语言，以及对于时间和数字的运用非常准确和严谨。例如：第二段“上午 9 时整”，对于时间的记述特意加“整”突出了时间的准确性。第五段中对于火箭的᧿述“一枚顶端载着一个直径 58 厘米铝制铁球的火箭”，对于数据“58 厘米”的᧿写，没有用随意的 50 左右或者 60 左右的᧿述，而是用了非常准确的具体数据，体现了新闻语言的准确与严谨。 —超人 2.简明性与客观性 简明性主要是说新闻语言言简意赅，用最简洁的话语᧿述客观事实，不添加过多的修饰性语言，主要体现新闻的客观性。报告文学中有的语言比较简洁，有的语言则具有一些文学性，也就是修饰性语言较多。 【案例】八年级上册《新闻两则》中《人民解放军百万大军横渡长江》的导语部分，简洁明了地用一句话概括了事件。导语中直接写道“冲破敌阵，横渡长江”，没有添加过多修饰性语言，比如奋勇前进冲破敌阵，或者是勇往直前横渡长江，而是用动宾结构的短语简洁有力的叙说事件，体现了新闻的客观性，同时也内涵了作者的激动情感。 —超人 【案例】高中必修一