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我的主题，我的教学改进设想 大安市第四中学校 刘 冰 一、 我的主题产生过程 新课程标准对语文阅读教学的总目标要求是：能用普通 话正确、流利、有感情地朗读。养成阅读习惯，能较熟练地 运用阅读方法，在通读课文的基础上，理清思路，理解主要 内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。能 够对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和 疑问，并能运用合作的方式， 共同探讨疑难问题。 学会倾听、 表达与交流。学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和 处理信息的能力。能够在阅读中了解叙述、描写、说明、议 论、抒情等表达方式。 经过了一个学期的探索，我发现学生的阅读能力提高不 明显，上课的时候，有些学生不能全身心投入学习，当你让 他回答问题的时候，不知道从何说起，究其原因应该是阅读 能力弱，甚至不会阅读。 由此本学期在年级组确定的研修主题： 《关于提高课堂 阅读教学效率的探索》 的前提下， 我确定了自己的研修主题： 《通过技巧指导，提高课堂阅读教学效率的改进探索》