学习情境4化工操作风险控制及预防措施概要.pptVIP

学习情境四 化工操作风险控制及预防措施 克拉玛依职业技术学院 学习目标 能力目标: 1.会岗位操作规程并能准确识别岗位风险； 2.能根据岗位操作风险选择合适的个人防护用品； 3.能制定岗位风险控制措施及应急预案； 4.具备很好的应急处置能力； 知识目标： 1.掌握燃烧的必要条件和燃烧的本质，了解燃烧的过程和形式； 2.掌握爆炸的类型和爆炸浓度极限； 3.熟悉化工原料特性、来源、易发生火灾爆炸的原因； 4.熟练掌握防火防爆的措施； 5.掌握触电事故的种类、原因，了解急救知识； 6.掌握防止触电的保护措施； 7.掌握静电产生的原因及静电的消除措施； 素质目标： 1.具有良好的沟通能力及团队协作精神； 2.具有勇于创新、爱岗敬业的工作作风； 3.具备良好的职业道德。 【案例引入】（见视频3） 任务1 压缩机启、停操作的风险控制及预防措施 （见虚拟3D动画） 任务2. 机泵启、停操作的风险控制及预防措施 （见虚拟3D动画） 任务3. 破乳剂投加操作的风险控制及预防措施 （见虚拟3D动画） 任务4. 原稳系统投运操作的风险控制及预防措施 （见虚拟3D动画） 相关知识 1．爆炸 物质由一种状态迅速转变为另一种状态，并在瞬间以声、光、热， 机械功等形式放出大量能量的现象叫做爆炸。爆炸做功的根本原因在于 系统内瞬间形成的高压气体或蒸气骤然膨胀。实质上爆炸是一种极为迅 速的物理或化学的能量释放过程。 可燃性气体、蒸气或粉尘和空气构成的混合物，只有在一定的浓度范围内才能发生燃烧爆炸。 爆炸上限： 在火源作用下，可燃气体、蒸气或粉尘在空气中，恰足以使火焰蔓延的最高浓度，也称燃烧上限。 爆炸下限： 是火焰蔓延的最低浓度，也成燃烧下限。 爆炸范围：上限和下限之间的浓度范围。 可燃气体、蒸气的爆炸极限通常以体积百分数表示。 可燃气体、蒸气或粉尘和氧气的混合也存在着爆炸范围，它的范围比可燃气体和空气混合物的爆炸范围宽，上限浓度也提高很多，所以在使用氧气的场所、设备和管道中需要特别注意。 2．爆炸危险度 可燃气体、蒸气的危险度与它们的爆炸下限成反比，与爆炸范围成正比，关系式如下： 3．爆炸极限与燃烧热 爆炸下限与燃烧热之间存在下述关系： L1·Q = C 式中 L1——爆炸下限，% Q——摩尔燃烧热，也称燃烧热，KJ/mol C——常数。 上式说明可燃气体的爆炸下限L1与燃烧热Q成反比. 上述结论只能近似适用于可燃气体的同系物。但不适用于氢、乙炔、二氧化硫等。 4．混合气体的爆炸极限 爆炸极限通常是在常温常压等标准条件下测定出来的数据，它不是固定的物理常数。 影响因素： 初始温度 初始压力 惰性气体含量 容器 点火源 热表面、接触时间的影响 其他，如混合系统的干湿度、机械杂质、光照、空气中的氧含量等等。 1、可燃粉尘爆炸机理 粉尘爆炸是因其粒子表面氧化而发生的 爆炸过程 1．爆炸破坏作用的影响因素 爆炸物的数量和爆炸物的性质； 爆炸时的条件，如震动大小、受热情况、初期压力、混合均匀程度等； 爆炸的位置，如在设备内部或是空间及周围的环境情况等。 化工原料有无机原材料和有机原材料，就生产程序和使用目的来说， 有起始原料、中间原料、助剂和辅助材料 1．起始化工原料 经过开采、种植、收集等生产劳动获得的天然资源。 2．基本化工原料 从起始化工原料经过再加工制得的原料。 3．中间原料 中间原料是丛基本原料再加工制得的原料。 4．助剂 容易燃烧 容易爆炸 容易蒸发 容易产生静电 容易受热膨胀 容易流动扩散 容易突沸 按照火灾、爆炸危险的性质，化工原材料可分为七大类： 4．自燃性物质 凡是不需要明火作用，由于本身受空气氧化或受外界温度、湿度影响，能够自燃的物质，叫做自燃性物质。 5．遇水燃烧物质 凡遇水或潮湿空气能分解产生可燃气体，并放出热量而引起燃烧或爆炸的物质，叫做遇水燃烧物质。 遇水燃烧物质的共性是：遇水能发生剧烈反应，放出可燃气体，同时产生一定热量，当热量达到可燃气体的自燃点或可燃气体接触火源时，会立即燃烧或爆炸。这类物质不能用水灭火。 遇水燃烧物质除遇水能发生反应外，遇到酸或氧化剂也能发生反应，而且比遇水发生的反应更为剧烈，危险性也更大。 6．易燃与可燃液体 凡遇火、受热或与氧化剂接触能着火或爆炸的液体，都称为可燃液体。 7．易燃与可燃固体 凡遇火、受热、撞击、摩擦或与氧化剂接触能着火的固体物质，统称为可燃固体。 一级易燃固体，燃点低，易于燃烧或爆炸，且燃烧速度