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绿;走近朱自清 ;写作背景;教学目标：;xiāng jù bó liǔ yì jū ;边看视频边听课文范读，并探究下列任务。
1、用简洁的语言概括各段的内容。
2、从文中找出一个能概括全文内容的 句子 ，文章的文眼是哪一句
3、概括作者对梅雨潭的绿的总体感受 。
4、用。。。标出文中表示作者行踪的词语，并指出作者所在的观察点。
;合作互动;梅雨瀑 ;2．题目是写梅雨潭的绿，作者却先写梅雨亭和梅雨瀑，这是为什么？
; 4、文章在结构上有何特点？结尾比开头多“不禁”一词，有何表达效果？; 绿色是生命的颜色，同学已经强烈地感受到这种生命的律动。那么朱自清又是用怎样的生花妙笔来描绘他所看到的绿的呢。第三段作者运用了什么样的手法对“奇异”“醉人”的绿展开具体描写的？;比喻;比喻;对比 ;;联想 ;我若能取你以为料，我将赠给那贫苦的画家，她必能妙手丹青了
我若能编你以为曲，我将赠给那美丽的哑女，她必能高歌欢唱了
我若能酿你以为酒；我将赠给那吟诗的高手，他必能诗兴大发了。
我若能用你以为种；我将赠给那善良的农夫，他必能稼穑满园了。
我若能制你以为裙，我将赠给那善良的山妹，她必能光彩照人。
我若能汲你以为药，我将赠给那瘫痪的舞女，她必能翩翩起舞了。
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;课堂训练：（2012年苏州中考）
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