人教版七年级《语文》下册《伟大的悲剧》课件.pptVIP

二、揭示目标 认知导航 三、自主学习 解惑质疑 四、互动探究 合作学习 五、成果展示 共享快乐 六、课堂连结 知识延伸 * * 江西省万安县夏造中学 伟 大 的 悲 剧 （茨威格） 温文静 一、情景导入，激发兴趣 请欣赏南极图片…… 从飞机俯视南极 雪地上留下了考察队的车痕, 远处是一望无际的冰川和大海 海中冰山 考察队员们的小木屋 落日下的南极工作站 我们一起来认识作者 斯蒂芬·茨威格 奥地利作家，他的主要成就在传记文学和小说创作方面。传记文学代表作有《三位大师》《罗曼·罗兰》《三个描摹自己生活的诗人》《精神疗法》等。中短篇小说有《最初的经历》《马来狂人》《恐惧》《感觉的混乱》等，唯一的长篇小说是《焦躁的心》。 斯蒂芬·茨威格 (1881—1942) 茨威格青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去西欧、北非、印度、美洲等地游历。在法国结识了罗曼.罗兰、罗丹等人，受他们的影响。成为著名的和平者。他的主要成就在传记文学和小说创作上。 知识与能力： 1、识记、理解本课的生字词，了解本课作者。 2、品味具有强烈抒情色彩和意味深长的语句。 过程与方法： 收集有关南极的资料让学生对南极有更直观的认识。 情感态度价值观： 体会探险者执著、超人的力量与勇气，学习他们勇敢无畏和强烈的集体主义精神，感受字里行间散发出的无私的爱的光芒。 拽（zhuài） 毛骨悚（sǒng） 然 怏怏（yàng）不乐 毋（wú）宁 吞噬（shì） 羸（léi）弱 告罄（qìng） 癫（diān）狂 凛冽（lǐn ） 步履（lǚ ） 姗姗（ shān ）来迟 忧心忡忡（chōng） 疲惫（pí）（bèi）不堪 1、读一读，写一写： 2、找出文中六位探险家的名字 英国探险家： 斯科特 埃文斯 奥茨 威尔逊 鲍尔斯 挪威探险家：阿蒙森等人 这篇课文记载了挪威人阿蒙森和英国人斯科特带队，为“争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”而前往南极探险的经历。经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先登，斯科特队到达的时间晚了一个月、由于寒冷天气的突然提前到来，在返回的途中，斯科特等五名英雄与严寒、饥饿搏斗两个月，终因体力不支，最后长眠于茫茫的冰雪之中。 主要内容 3、用精练的语言概括文章内容 4、说一说课文中哪些细节最令你激动难忘，找出来读一读。 1、茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕？ 2、斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？具体表现在课文的哪些地方？ 3、文章中有这么一句话“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。”你认为这句话有道理吗？作者同意这个关点吗？你是怎样看待成功与失败的？ 4、”斯科特一行五人的悲剧是什么？为什么又是伟大的？ 演课本剧《伟大的悲剧》 学生采访演员 演员说戏 1、假如你是阿蒙森，当你得知斯科特等人遇难的消息，你会说些什么？ 2、 阅读斯科特的绝命书，谈一下你的心得体会。