2010届高考第二轮复习课件专题一平衡问题课件 .ppt

问题7：弄清动态平衡问题的求解方法。 例.如图所示，保持 不变，将B点向上移，则BO绳的拉力将：( ) A. 逐渐减小 B. 逐渐增大 C. 先减小后增大 D. 先增大后减小 A B O C G C 高中物理第二轮专题复习 专题一:力和物体的平衡 高考命题焦点: 力学中的三类常见的力：重力、弹力、摩擦力，特别是静摩擦力，这是高考中常考的内容。由于静摩擦力随物体的相对运动趋势发生变化，在分析中容易失误，同学们一定要下功夫把静摩擦力弄清楚。 共点力作用下物体的平衡，是高中物理中重要的问题，几乎是年年必考。单纯考查本专题内容多以选择为主，难度适中;与其它内容结合的则以计算题形式出现，难度较大,这是今后高考的方向． 知识网络: 力 概念 定义：力是物体对物体的作用， 效果： 要素：大小、方向、作用点（力的图示） 使物体发生形变 改变物体运动状态 分类 效果：拉力、动力、阻力、支持力、压力 性质： 重力：　方向、作用点（关于重心的位置） 弹力：　产生条件、方向、大小（胡克定律） 摩擦力：（静摩擦与动摩擦）产生条件、方向、大小 运算——平行四边形定则 力的合成 力的分解 |F1－F2|≤F合≤F1＋F2 共点作用下的平衡 二、研究物体平衡基本思路和方法 1、把物体的平衡问题转化为二力平衡的基本模型。 很多情况下物体受到三个力的作用而平衡，任意两个力的合力必定跟第三个力等大反向。根据平行四边形定则作出其中任意两个力的合力来代替这两个力，从而把三力平衡转化为二力平衡。这种方法称为合成法。 例：如图所示，重为10N的光滑球用细绳挂在竖直墙上，细绳与竖直方向的夹角为37°，则细绳的拉力和墙壁对球的支持力分别为多大？ F1 F2 G F=G 二、研究物体平衡基本思路和方法 2、把物体的平衡问题转化为四力平衡的基本模型。 当物体受三个或三个以上共点力平衡时，一般情况下采用正交分解法，转化为四个力平衡。即将各力分解到X轴和y轴上，运用两坐标轴上的合力等于零的条件，FX=0，Fy=0。坐标系的建立应以少分解力，即让较多的力在坐标轴上为原则。 例：如图所示，重为10N的光滑球用细绳挂在竖直墙上，细绳与竖直方向的夹角为37°，则细绳的拉力和墙壁对球的支持力分别为多大？ F1 F2 G x y F1x F1y 例与练 1、如图所示，物体的质量为2kg ，两根轻绳AB和AC的一端连接于竖直墙上，另一端系于物体上，在物体上另施加一个方向与水平线成θ=60o斜向右上方的拉力F，若要使绳都能伸直，求拉力F的大小范围。 F1 mg F’=mg F2 mg F F’=mg 有些同学可能会认为，斜向上方拉物体，则拉动物体的水平分力就要减小，因此不易拉动物体．其实，拉力的坚直分力能够减小物体对水平面的正压力，从而使物体所受的最大静摩擦力减小．因此,为使拉动此物体的力最小,拉力的方向不一定是水平的. 例与练 2、一个物体A重量为G牛，放在粗糙的水平面上，物体与水平面间的摩擦因数为μ．如图所示，为使拉动此物体的力最小，则拉力的大小和方向如何？ 解析 水平方向 Fcosθ=f 设物体正处于拉动和未被拉动的临界状态。对物体受力分析，如图所示。设拉力F与水平向的夹角为θ。 F1 F2 竖直方向 N+Fsinθ=G 又 f=μN 解析 为使拉力F最小，μsinθ+cosθ应取最大。 设：y=μsinθ+cosθ．  拉力F有最小值 解析 例与练 3、由平行金属导轨组成的倾角30°的斜面，匀强磁场垂直于导轨平面，磁感应强度B＝0.8T.导轨顶端接有电池和变阻器，电池电动势 ＝12V，内阻不计，如图.今在导轨上横放一质量为0.2kg、长0.25m的金属杆ab，已知杆与导轨间的摩擦系为 . 问：电阻R调节在什么范围内，金属杆可静止在导轨上. 画出金属杆的截面图,并分析受力并将重力分解: × mg N F f N=mgcos30 °, f=μN, F=BIL=BLE/R 若I 很大,F 很大,f 向下, F=f+mgsin30 ° ∴R1=1.6 Ω 若I 很小,F 很小,f 向上, F+f=mgsin30 ° ∴R2=4.8 Ω ∴电阻R调节在1.6 Ω 到4.8 Ω 范围内， 金属杆可静止在导轨上 解析 4、在倾角为θ的斜面上,水平放置一段通有电流强度为I,长为L,重为G的导体棒a,(通电方向垂直纸面向里),如图所示,棒与斜面间动摩擦因数为μ(μtan θ).欲使导体棒静止在斜面上,可加一个方向垂直斜面的匀强磁场,求磁感应强度B的范围及磁场的方向。 例与练 θ ⊕a B 解析 因为μtan θ. 如果不加方向垂直斜面的匀强磁场，